诗歌鉴赏
——画面描绘
【学习目标】
通过品读、思考、研讨、归纳，掌握诗歌画面描写的方法，并能灵活应用。
【学习重点】
结合诗歌的上下句联想和想象，并用描绘性的语言组织答案。 【学习难点】 如何增添语言的描绘性。 【知识梳理】 一．题型阐释 描绘画面，就是发挥联想和想象，用生动形象的语言描述诗句中展现的画面。这类题目常见的提问方式是“用自己的话，描绘某一句（联）所展现的画面”。 考法指要 考查类型 描绘画面 发挥想象，这首诗描绘了怎样的优美景色？ 这首（句）诗描绘了怎样的情景？ 题型 简答（居多） 填空题 选择题 提问方式 用简洁的语言描绘……所展现的画面 战略技巧 1.找全景物 2.加修饰语 3.展开联想和想象 4.语言生动流畅 1.扫读全诗，了解全诗大意 2.找全景物，加修饰语，写明句意 3．联系上下文、关键词，展开联想和想象（忠于原诗） 4.语言生动，恰当运用修辞、形容词 *5.字数 二．诗歌画面描绘的答题方法 “诗是动的画，画是动的诗”，古诗词里面有许多写景的联句，展现的画面之美令人心醉。读古诗，脑海里能描绘出形象鲜明的画面，光影流动，动静参差，那才能说感受到了美，才能叫欣赏。描绘画面，对考生的想象能力、描述能力、审美能力都有要求。 1.读懂诗句大意、理解内容是前提。 2.在忠于原诗的基础之上，结合上下句以及关键字句发挥联想和想象。 3.用描写性的语言组织答案。为了增添语言的描写性，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更形象
生动。
注：有时题目会有字数的要求，因而语言要求简洁凝练，通顺畅达。
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【课堂精讲】 一．
钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
题目：品读全诗，用简洁的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。 解析: 1.找出此句中描写到的所有景物： 2.找出这些景物的修饰语： 3.加上修饰语，将这些景物重新加以描述： 莺： 树： 燕： 泥： 4.运用想象和联想用顺畅的语言将这些景物连缀成画面： 二． 滁州西涧 韦应物 独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。 题目：发挥想象，描绘“春潮带雨晚来急。野渡无人舟自横”的画面。 解析： 比较与上一题的题目要求，不同点：去掉了“简洁的语言”，强调了“想象”，要求内容的丰富性。 按照诗歌画面描绘的答题方法： 1.扫读全诗，了解诗歌大意： 2.找全景物，加修饰语：
3.联系上下文联想和想象：
4.用描写性的语言加以修辞，这句诗所描写的画面就是：
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