常用病句修改
【成语故事积累】 *分道扬镳* 故事: 在南北朝的时候，北魏有一个名叫元齐的人，他很有才能， 屡建功勋。皇帝非常敬重他，封他为河间公。元齐有一个儿子叫元 志。他聪慧过人，饱读诗书，是一个有才华但又很骄傲的年轻人。孝 文帝很赏识他，任命他为洛阳令。 不久以后，孝文帝采取了御史中尉李彪的建议，从山西平城搬 迁到洛阳建都。这样一来，洛阳令成了“京兆尹”。 在洛阳，元志仗着自己的才能，对朝廷中某些学问不高的达官 贵族，往往表示轻视。 有一次，元志出外游玩，正巧李彪的马车从对面飞快地驶来。照 理，元志官职比李彪小，应该给李彪让路，但他一向看不起李彪，偏 不让路。李彪见他这样目中无人，当众责问元志：“我是御史中尉，官 职比你大多了，你为什么不给我让路?” 元志并不买李彪的帐，说：“我是洛阳的地方官，你在我眼中，不 过是洛阳的一个住户，哪里有地方官给住户让路的道理呢？” 他们两个互不相让，争吵起来了。于是他们来到孝文帝那里评 理。李彪说，他是“御史中尉”，洛阳的一个地方官怎敢同他对抗，居 然不肯让道。元志说，他是国都所在地的长官，住在洛阳的人都编 他主管的户籍里，他怎么同普通的地方官一样向一个御史中尉让道？ 孝文帝听他们的争论，觉得各有各的道理，不能训斥他们中的 任何一个，便笑着说：“洛阳是我的京城。我听了，感到你们各有各的道理。我认为你 们可以分开走，各走各的，不就行吗?” 分道扬镳的意思是：分路而行。比喻目标不同，各走各的路或各干各的事。 biāo*画饼充饥* 三国时期，有一个人叫卢毓，在魏国做官，由于他为魏文帝曹丕出了许多好主意，因此，受到朝廷器重，升为侍中、中书郎。 有一次，魏文帝对卢毓说：“国家能不能得到有才能的人，关键就在你了。选拔人才，不要取那些有名声的，名气不过是在地上画一个饼，不能吃的。” 卢毓回答说：“靠名声是不可能衡量才能的人，但是，可以发现一般的人才。由于修养高，行为好，而有名的，是不应该厌恶他们。我以为主要的是对他们进行考核，看他们是否真有才学。现在废除了考试法，全靠名誉提升或降职，所以真伪难辩，虚实混淆。” 魏文帝采纳了卢毓的意见，下令制定考试法。 画饼充饥的意思是：画个饼来解除饥饿。比喻用空想来安慰自己。 【课堂复习】 1
写出同类的商品：
粮食类：大米 副食类：酱油 文具类：橡皮擦 生活用品类：香皂 家电类：电视机 照样子说一说：
饼干：一块 饼干 一 包 饼干 一 千克 饼干 白菜： 衣服： 字词记一记：
一(fù) 手套 (qiān)(bǐ) (jí) 市 (chāo) 级 (líng)(qián) (tóu) 币
【课前热身】
辨一辨下列的修辞。
1、一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞。（ ）
2、那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。（ ） 3、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（ ） 4、天上的星星快活地眨着眼睛。（ ） 5、春风像母亲的手抚摸着你。（ ）
6、“一位少年，举着一面火焰似的红旗。”（ ）
7、兴安岭多会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。（ ） 8、附近没有树林字，也没有河，只有一些不深的长满了灌木的地沟，像长蛇一样分割平坦的草原。（ ）
9、夕阳照在小湖上，没有什么风，绿油油的湖面平得像一面镜子。（ ） 10、寒风吹在脸上像刀割一样。（ ）
11、桂林的山像老人，像巨象，像骆驼。（ ） 12、蜻蜓飞过来，告诉我们清早飞行的快乐。（ ）
【知识点精讲】
( l )词序颠倒；(2)前后矛盾；(3)成分残缺；(4)指代不明；(5)标点错误；(6)关联词用错；
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(7)重复啰嗦；(8)搭配不当；(9)归类有误；(10)不符合事实。
【例题解析】
一、词序颠倒：即句子里的词没有按照规律和表达意思的需要来排列。 词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病 1．语文对我特别感兴趣。
2．我把两件新旧毛衣送给灾区的小朋友。 3．这个深深有趣的想法印在我心里。
二、用词不当，搭配不当：即句子中的某两个成分或某两个词语错误搭配。 这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。 1．乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。
2．黄继光不但壮烈牺牲了，而且他永远活在我们心中。
3．从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的详细情形。
三、成分残缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表达不清楚。 1．每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 2．赢了齐威王。
3．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。
四、指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。
1．老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2．小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 3．张文和王勤约定一起在自己家做作业。
五、前后矛盾：即句子前后意思不一致。 1．老师详细而又简略地解答了同学们的问题。
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2．春天，稻田上长满了菜、西瓜、大米。
3．上星期日休息，我们班全体同学游览了北海公园。 4．小明感冒了，昨天发了一夜晚高烧。
六、重复罗嗦：即句子里出现多余成分，显得语句罗嗦、累赘。 1．山村里，满山遍野到处都是果树。 2．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。 3．我有一条很红的鲜红的红领巾。
七、逻辑混乱。 （一）归类不当。
1．幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。 2．学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 3．奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。
4．昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、、青年等。
（二）结构混乱。
1．我的家乡是广东中山人。 2．我国人口是世界上最多的国家。 3．言行不一致的人，是一种极坏的作风。 4．《海上日出》的作者是巴金写的。
【过手练习】
1．老工人在马路上协助交警保持交通秩序。
2．秋天的田野里，到处能看到果实成熟的景象和芳香。
3．今年，我们的王老师又光荣地被评为“市先进班主任”的称号。
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4．我猜想他肯定是一个六年级学生。
5．小亮的肩头被沉重的米袋压得喘不过气来。 6．看了这本书，很受教育。
7．桌子上的闹钟走了一圈，一个小时又过去了。 8．庐山瀑布、大明湖、趵突泉是济南的三大名胜。 9．游泳运动员打破了一次又一次世界记录。 10．通过老师的帮助，使我改正了缺点。
11．桌子上有尺子和钢笔，这是她的，那是他的。 12．我们通过并讨论了中队计划。
【看图作文】
阅览室里的刺猬
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【范文】
在小动物们的图书阅览室里，它们都安安静静的，看得很入神，小刺猬来了，它们都没有发现。 小刺猬在找座位，它看到小兔旁边有一个空座位，就一屁股坐了下来。突然，小兔猛地一下子跳起来，尖叫一声：“哟，真刺人!” 小刺猬马上站起来，不好意思地说对小兔说：“对不起，我尖尖的刺把你弄疼了。” 小兔揉着胳膊说:“没关系，我现在已经不疼了。” “真是对不起，你坐吧。我还是到别的地方去吧。” 正当小刺猬要走的时候，小乌龟叫住了它：“你别走!”小刺猬疑惑地看着它。小乌龟说：“我有个好办法，就是我和小兔换个座位，因为我有坚硬的盔甲，不怕你的刺，这样不就行了吗?” 最后，动物阅览室里恢复了往常的宁静，大家又开始专心致志地看书了。 6
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