新部编版六年级语文上册第三、四单元测试卷(带答案)

时间:90分钟题号得分一二三四（第三单元）五六七总分:100分十总分一、给加点字注音或根据拼音写汉字。(4分）

辐射(．威风lĭn

lĭn（

）

俨然（．）xiàng(

）叱咤．（)皮

bān(

）

鳌头(．)点

抵yū(

)

)

二、找出下面词语中的错别字并改正。(4分)

别出新裁严丝合逢错别字改正

三、对下面句中的加点词语理解有误的一项是(

).(3分)

弄巧成绌前工尽弃

鸣钟击罄技高一畴

炯然不同龙风呈详

A.破课桌，俨然一个叱咤风云的古战场。(形容声势威力很大。)．．．．B.同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。(很有兴趣地谈论。)．．．．

C.整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少。(数量很．．．．．多。)

D.站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫，,错综相连，而井然有．．．序。(整整齐齐，次序分明，条理清楚。)．．四、指出下面句子所使用的说明方法。(4分)

1、金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云层的行星。

（

）

2、木星，土星，天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度，一般都低于零下一百四十摄氏度。

3、弯弯的金水河像一条玉带横贯东西。

（

）（

）

4、太和殿是举行重大典礼的地方，皇帝即位、生日、婚礼和元旦等，都在这里接受朝贺。

五、选出下面句中指定标点符号的作用。(6分)

1、“老师怒气冲冲伸手一拂，‘屏风’颓然倒了。”句中“屏风”一词加引号的作用是（

）。A.表示直接引用

B.表示特定称谓

C.表示特殊含义

（

）

2、“雍正以后，这里是举行最高一级考试——殿试的地方。”句中破折号的作用是（

）。

A.表示声音的延长

B.表示解释说明

C.表示话题的转换

3、“于是，有了许许多多的故事：嫦娥奔月、仙女下凡、蟠桃盛会……”句中略号的作用是（

）。

B.表示列举的省略

C.表示语意未尽

A.表示引文的省略

六、将下面的句子排列成一段通顺的话。(5分)

(

)地球只是太阳系中的一颗行星，而太阳系只是银河系中一个极小的部分，银

河系又是字宙的沧海一粟。

((

)可以猜测，地球绝不是有生命存在的唯一天体。

)整个银河系中有几千亿颗恒星，类似太阳系这样的天体系统为数不少，其中

肯定有与地球类似的行量。

((

)但是，人类至今尚未找到另外一颗具有生命的星球。)从理论上说，字宙是无限的。

七、判断下列说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“x”(3分)

1、金星离太阳最近，其表面温度极高，不可能存在生命。

（

）

2、“有时其中一个的线卡住了，那‘斗士’便显出一副呆头呆脑的傻样子、挺着肚子净挨揍。”这句话用“斗士”和“傻样子”形成对比，生动地写出了僵住的竹节人直挺挺、一动不动的可笑模样，表现了我们玩游戏时的快乐。（

）

3、«故宫博物院»一文是按照由南到北、由主到次的顺序介绍故宫博物院的，文中重点绍了保和殿，简单介绍了太和殿和中和殿。

（

）

八、“不想当将军的士兵不是好士兵”，在班级中，你也很想为班集体服务，成为班干部，请想一想，你最想竞争什么岗位？并列举出几个理由。(8分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________九、阅读下面的文章，完成练习。(38分)

（一）竹节人(节选)(17分)

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。

上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗，不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓走。

下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。

我也凑过来，一探头，咦，看见了什么？

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人，双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

他脸上的神情，跟我们玩得入迷时一模一样。于是，我跟同桌相视一笑，虽两手空空，但心满意足，轻手轻脚地溜了。方才的那份小小的怨恨和沮丧化为乌有。

1.根据文段内容，梳理“我”的心理变化过程。(4分)下课时，玩竹节人

下课后，看同学玩竹节人——看到老师玩竹节人后

。

——上课时，竹节人被老师没收后伤心不舍——

——溜到办公室窗户下，没有看到竹节人

2.竹节人没有拿到，为什么“我”和同桌还“心满意足”地溜了？(3分)________________________________________________________________________________________________________________________________________3.从描写的角度，赏析下列句子。(6分)

(1)下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还踩脚拍手，昨咋呼呼，好不热闹。

(2)双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文中多处运用对比，请你任选一处加以分析。(4分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________

(二)苏州园林(节选)(21分)

①设计者和匠师们因地制室、自出心载，修建成功的园林当然各个不同，可是苏州各个园林在不同之中有个共同点、似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭合轩榭的布局，讲究假山池岭的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近量远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠类伤类的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的类感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。

②我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲对称，好像故意避免似的。东边有一个亭子或者一道回廊，西边决不会一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想，用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术要求自然之趣，是不讲究对称的。

③苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林的池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置，水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决．．不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草，这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果，池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放，游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。

1.选文第①自然段说明的对象是是主。(4分)

，第③自然段说明的对象是

，说明对象的共同特征，其中又以

为

2.选文第①自然段中画横线句子运用了什么修辞手法？有什么作用？(4分)________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.文中“败笔”是指的意思

；“生平多阅历，胸中有丘壑”

。(4分)

4.第②自然段画线句子运用了什么说明方法？其作用是什么？(4分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________5.第③自然段加点词“往往”能否去掉？为什么？(3分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________6.苏州园林假山和池沼的共同特征是什么?(2分)

________________________________________________________________________________________________________________________________________十、作文。(25分)

请以“

让生活更美好”为题写一篇作文

要求:①将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③不少于400字。(作文纸自备)附加题.(10分)

下面句子中的“多少”到底强调多还是少?请说说你的理解。1、冬天，能穿多少就穿多少。2、南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。3、人秋以来，北京的天气多少有些变化。4、这碗汤，你多少喝一点吧。

部编版六年级语文上册第四单元测试卷及答案

时间:90分钟题号得分一二总分:100分三四总分一、基础知识。(40分)

(一)读拼音,写词语。(4分)

峡谷里,人迹罕至,只见小溪liútǎnɡ(豹páoxiào(

),浪花fēijiàn(),豺狼虎

)。

)之声不时在山谷里回荡,听着就让人感到万分jiūxīn(

(二)给下列加点的字选择正确读音。(8分)流淌(tǎnɡtānɡ)．废话(huìfèi)．

飞溅(zhànjiàn)．熄灭(xíxī)．

自作自受(zuōzuò)．势不可当(dànɡdānɡ)．喃喃自语(nánlán)．不假思索(jiǎjià)．

(三)按要求给下面词语分类。(8分)果断阴险

夸耀狡猾

团结忠诚神机妙算

武断凶恶

夸奖坚强

聪明卑鄙

阴谋诡计

1.褒义词:___________________________________________________2.贬义词:___________________________________________________(四)根据要求,完成句子练习。(16分)

1.比较下面两个句子,哪个句子写得好?好在哪里?再照样子写一个句子。(4分)A.死亡在洪水的狞笑声中逼近。B.死亡在洪水的轰鸣声中逼近。

_____________________________________________________________________仿写:________________________________________________________________2.把下面的句子改写成比喻句。(4分)老人很凶。

_____________________________________________________________________3.缩写句子。(4分)

挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

_____________________________________________________________________4.改成陈述句。(4分)

她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。_____________________________________________________________________(五)判断正误。正确的打“√”,错误的打“✕”。(4分)

1.《穷人》一课开头的环境描写可有可无,可以删去,不影响小说的表达效果。(2.《桥》和《穷人》《在柏林》这三篇课文的结尾都非常新颖别致,富含深意。(3.小说的“三要素”指的是典型的环境、典型的情节和典型的人物形象。(

)

))

4.课文《在柏林》的主题思想是批评两个小姑娘不尊敬神志不清的老妇人,说明人与人之间要互相尊重。(二、积累运用。(10分)

1.《穷人》的作者是《

》《

国作家》等。(5分)

,

,其代表作有《

》

)

2.默写唐代诗人贺知章的《回乡偶书》:

。儿童相见不相识,笑问客从何处来。(2分)

3.说服妈妈,让她同意你在家里养一只小狗。(3分)

__________________________________________________________________________________________________________________________________________三、阅读感悟。(20分)

(一)课内阅读。(8分)

渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷,这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼,感到心惊肉跳。

1.照样子,写词语。(2分)(1)干干净净(AABB):

(2)闪闪发亮(AABC):

2.用横线画出具体描写“这间渔家的小屋里却温暖而舒适”的句子。(2分)3.桑娜为什么会感到“心惊肉跳”?(2分)

_____________________________________________________________________4.从哪些描写中可以感受到桑娜一家是“穷人”?(2分)

_____________________________________________________________________

(二)课外阅读。(12分)

一只皮鞋

一天,两天,一个多月过去了,每当日落西山的时候,小鞋匠都忍不住要往路口张望,希望能从夕阳的余晖中看到那个高大的身影出现。

又是一个傍晚,一个瘦瘦的军人来到修鞋摊旁说:“一个多月前,是不是有个大个子军人来这儿修过一只皮鞋?”“啊……①对呀。”“要付你多少钱?”小鞋匠略一沉思,说:“修鞋费一块五,外加一个月的保管费五毛,您给两块钱得了。”军人把两元递给他,小鞋匠收好钱后,问:“怎么大个子没来?”“他……②上前线了。”说完,军人转身要走。

“哎,”小鞋匠提起那只鞋,赶忙喊道,“鞋子,鞋!”军人止住了脚步,用的声音对小鞋匠说:“用不着了,他的双腿,已经在前线医院里……③他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”说完,军人迈着大步走了。

1.把正确的选项填在括号里。(2分)(1)“略一沉思”的“略”的意思是(A.简要的

B.稍加

C.大致

)。

)。

(2)“沉思”的“沉”解释为(A.没在水中

B.分量重

C.深入、程度深

2.根据选文内容,理解填空。(2分)

(1)本文开头“一天,两天,一个多月过去了”一句,在文中烘托了小鞋匠的心情。

(2)选文中与“夕阳的余晖”一词相呼应的词语是3.文中三处用了省略号,其中只有一处表示省略,它是第是

,省略的原因是

4.“军人止住了脚步,用(2分)

A.轻快C.亲切

B.高亢D.低沉

,文中最能体现他对人民负责精神的语句:

。

(3分)

)。

。

处,省略的内容

的声音对小鞋匠说”一句中应填入的词语是(

5.这篇文章歌颂的对象是(3分)

四、习作平台。(30分)

在你成长的过程中,一定有让你难忘或者感动的事情。请选择其中一件印象最深刻的事情写下来,写的时候,要把故事情节描述完整,注意表达真情实感。

第四单元练习参一、(一)流淌(二)tǎnɡ(三)1.果断猾

凶恶

飞溅

咆哮

揪心

jiàn忠诚

nán坚强

xī

jiǎ

2.夸耀

武断

阴险

狡

zuò团结

fèi夸奖

dānɡ聪明

神机妙算

卑鄙阴谋诡计

(四)1.A句子写得好。因为“狞笑”的意思是凶狠恶毒的笑。它是一个贬义词,句子运用拟人的修辞手法,生动形象地表现了洪水的来势凶猛,把洪水疯狂的魔鬼形象表现得淋漓尽致,写出了洪水令人厌恶、令人恐惧的情形。2.老人凶得像只豹子。3.孩子睡着。

4.她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得必须这样做。(五)1.✕二、1.俄

2.√

3.√

4.✕

战争与和平

安娜·卡列尼娜

复活

仿写:小鸟在枝头快活地歌唱。

列夫·托尔斯泰

2.少小离家老大回乡音未改鬓毛衰

3.妈妈,养小狗有很多的好处呢:一是狗是人类最忠实的朋友;二是养狗能培养我的爱心和责任心;三是我孤独和寂寞的时候,小狗能陪我玩儿,为我排忧解闷……妈妈,您看,养小狗有这么多好处呢,我们就在家里养一只小狗吧!三、(一)1.(1)安安静静

高高兴兴

(2)津津有味

斤斤计较

2.地扫得干干净净,炉子里的火还没有熄,食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上,五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。

3.(1)屋外寒风呼啸,汹涌澎湃的海浪拍击着海岸,溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴,外面又黑又冷。(2)丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。

4.(1)“渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。”一个“破”字,说明他们生活贫困。(2)“丈夫清早驾着小船出海,这时候还没有回来。”说明他们生活艰难。(二)1.(1)B

(2)C

(2)日落西山

不忍心说出“被锯掉了”这句话

2.(1)着急等待3.③4.D

5.大个子军人

被锯掉了

“他特意来信嘱咐我把钱送给你,谢谢你了!”

四、提示:这是一次写成长经历的作文。成长经历中,可写的人或事很多,写之前,先想好准备写哪一个人,哪一件事,这人这事什么地方给你留下了深刻的印象。写的时候,注意针对人物描写和环境描写进行详细刻画,更能凸显人物的精神品质和性格特点。

第三单元测试卷参一、fú二、三、

yán

zhà

áo

凛凛炯—迥

橡

斑

御

畴—筹详一样

新一心B

绌—拙罄—磬逢—缝工一功

四、1.做诠释五、1.C六、2七、1.八、略

4×2.B352.

2列数字3.B1√

3.×

3.打比方4.例子

九、（一）1.开心快乐沮丧得要命悻悻然心满意足

2.我们做的竹节人老师很喜欢，并且玩得很专注。我们觉得竹节人有了它存在的价值，所以“心满意足”地溜了。

3.(1)场面描写，生动形象地写出了下课后我们玩竹节人的热闹场面，表现了我们对竹节人的喜爱之情。

(2)动作描写、神态描写，这句话生动形象地写出了老师沉迷于玩竹节人的情景，

表现了老师对竹节人的喜爱之情。

4.示例“我”的“眼巴巴”“沮丧”和同学们“玩得欢”形成了对比，,突出表现了“我”没有竹节人玩时的沮丧心情，从而烘托了我们对竹节人的喜爱之情。

(二)1.苏州园林林里的假山和池沼

游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画池沼

苏州园

2.排比；一气呵成，说明设计者和匠师们为达到其一致的要求是如何设计园

林的。

3.园林设计上的欠缺

中的趣味

4做比较；说明苏州园林的建筑与其他建筑的区别，不讲究对称。

5.不能去掉。“往往”指一般情况，特殊情况除外，用在这里并不是所有的河

道都安排有桥梁，充分体现了说明文语言的准确性。

6.讲究自然之趣，从各个角度看都是一幅画。

平时见多识广，所以胸中有山水风景的形象。深知其

附加题、1.强调多，指在冬天“多”穿衣服。

2.强调多，指古寺的数量“多”过四百八十。3.强调少，指“稍微”有些变化。4.强调少，指“数量少许”的意思。