2021年冀教版五年级语文上册句子修改专项训练（15道）
一、 按要求写句子。
1．母亲大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的呀！我挺高兴他爱看书的！”（改为转述句）
________________________________________ 2．难道世界上糟糕的诗还不够多吗？（改为陈述句） ______________________________________
3．我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上失声痛哭起来。（仿照句式写句．．．子，注意用上表示连续动作的词）
______________________________________
4．父爱如山，为你遮风挡雨；__________，___________。（照样子，补充句子）
二、 按要求完成句子。
1.但是白鹭本身不就是一首优美的歌吗？（改为陈述句） ______________________________ 2.白鹭是诗。（扩句）
_________________________________________
3.母亲对我们说：“让它荒着怪可惜的，你们那么爱吃花生，就开辟出来种花生吧。”（改为转述句）
_________________________________________
4.桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。（仿照本句的写法描写一种植物或动物）
_____________________________________ 5.用“骄傲”的不同意思写句子。 表示自豪：_____________________ 表示自满：____________________
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三、 按要求改写句子，一定要看清要求。
1．（修改病句）早晨起来，我呼吸着新鲜的空气和灿烂的阳光。 ____________________________________ 2．蝴蝶在花丛中飞来飞去。
（改成拟人句）___________________________________________________ 3．她怎么会是一个聋子呢？
（改成陈述句）___________________________________________________ 4．我喜欢读信。我喜欢看书。
（用上关联词）___________________________________________________
四、 按要求完成练习。
1.根据“麻烦”的不同意思写句子。
①使人费事或增加负担：_____________________________ ②烦琐，费事：_________________________________
2.蔺相如对秦王说：“如果您不答应，我就跟您同归于尽！”（改为转述句） _________________________________________
3.白鹭是一首韵在骨子里的散文诗。（用相同的修辞手法赞美指定事物） 路灯是______________________________________
4.纵使世界给我珍宝和荣誉，我也不愿离开我的祖国，因为纵使我的祖国在耻辱之中，我还是热爱、祝福我的祖国。（概括句意） _________________________________________________
五、 句子加工厂。
1．圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（缩句） __________________________
2．这样逼问一个生病的孩子也许是一种残忍。（改为反问句） _____________________________
3．对警卫员说：“依我看，你是把我摆在特殊位置上了。”（改为转述句）
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4．一本好书好像一把钥匙，可以开启心灵之门；一本好书好像_________，___________；一本好书好像______________，__________。（仿写句子）
六、 按要求写句子。
1．赵王和大臣们没有别的办法，只好派蔺相如带着和氏璧到秦国去。（改写成双重否定句）
________________________________
2．父亲说：“这是我对你们的希望。”（改为第三人称转述句） ________________________________
3．哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？（改成陈述句） _____________________
4．经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。（修改病句） ______________________
5． 圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。（用关联词合并成一句句话）
________________________ 6．根据词语的不同意思用“算账”造句。 计算账目：___________________。
吃亏或失败后和人争执较量：_________________________。
七、 按要求完成句子练习。
1.古老的威尼斯沉沉地入睡了。（缩句）
___________________________________________________ 2.周瑜不得不佩服诸葛亮的神机妙算。（改为肯定句。） _________________________________________________
3.请写一两句话，运用上语言和动作描写，刻画小嘎子和胖墩儿摔跤的情景。 _______________________________________________
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八、 按要求改写句子。
1.天上的星星真亮。（写成比喻句）
______________________________________________________ 2.同学们热情地接待了来自远方的客人。（缩句） _____________________________________________
3.妈妈对爸爸说：“今天晚上，我不回来吃晚饭。”（直接引语改间接引语） ________________________________________________________
九、 按要求修改句子。
1．棒被武松丢在一边。（被字句转把字句） ________________________________________________ 2．教室被同学们打扫得干干净净。（被字句转把字句） ________________________________________________ 3．孩子的病被陈医生看好了。（被字句转把字句） _________________________________________ 4．一条大虫被蚂蚁吃了。（被字句转把字句） _______________________________________ 5． 人们的衣服被大雨淋湿了。（被字句转把字句） ________________________________________
十、 仔细读题，按要求写句子。
1．这是一次难忘的经历，我怎么会忘记呢？（改为陈述句） _______________________________________________________ 2．我用以前未曾有过的温情和愧疚抚摸着珍珠鸟。（缩写句子） _______________________________________________________
3．老师说：“我要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮我改正错误。”（改为转述句）
________________________________________________________ 4．夏天的武汉是我国三大火炉。（修改病句）
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十一、 按要求完成句子练习
1．那电线上停着的几个黑点，正是伶俐可爱的小燕子。（改成反问句） __________________________
2．王明不好意思地说：“我今天在床上多睡了两分钟，所以迟到了。”（改为转述句）
________________________ 3．根据词语不同的意思写句子。
配合：①各方面分工合作来完成共同的任务 ②合在一起显得合适、相称。 ①____________________________ ②__________________________
十二、 按要求写句子。
1．那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句）
_____________________________________________。 2．孩子不仅一失足，摔到甲板上就没有命了。（修改病句） _____________________________________。 3．请你围绕“静”写一句话。
______________________________________。
4．猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，好像似乎故意逗他生气。（修改病句）
______________________________________。
十三、 按要求完成句子练习
1.父亲说：“对。这是我对你们的希望。”（改为转述句） ________________________________________
2.白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。（仿写句子）
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____________实在是_________， ____________。
3.至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。（改为肯定句） __________________________________________ 4.桂花盛开，香极了！（改为夸张句） _____________________________________
十四、 按要求完成句子练习。
1.浪花跳跃。（扩句）
______________________________
2.难道荷兰不是欧洲的花园吗？（改为陈述句） ___________________________
3.金字塔是世界奇观。（修改病句） _____________________________
4.在绿色的草原上，黑色的猪群不停地呼着。（改变句序，使句子意思不变） _____________________________
5.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
这个句子运用了_________的修辞手法，生动形象地写出了威尼斯水城夜晚______的特点。
6.荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。
这个句子运用_________修辞手法，点明了荷兰有_________、_________、______的特点。
十五、 要求写句子。
1．这不是您最宝贵的画吗？
改为陈述句：__________________________________ 2．桂花盛开的时候非常香。
改为夸张句：__________________________________ 3．那长长的柳枝随风飘动着。
改为拟人句：________________________________
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4．这儿的景色真美，使我流连忘返。（改成反问句） ____________________________________________ 5．听了这个故事，我不约而同地笑了起来。（修改病句） ____________________________________________
6．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画面。（缩句） ____________________________________________
答案
一、 母亲大声回答那个女人，谁叫她们是当妈的呀，她挺喜欢我爱看书的。 世界上糟糕的诗够多了。 他拿起笔，看着泛黄的照片，准备给远方的亲人写信道平安。 父爱如山 教你心胸宽广
二、 白鹭本身就是一首优美的歌。 白鹭的确是一首精巧优美的散文诗。 母亲对我们说，让它荒着怪可惜的，我们那么爱吃花生，就开辟出来种花生。 石榴树的样子傻傻的，不像杨树那样有形象。 作为一名中国人，我感到骄傲。 谦虚使人进步，骄傲使人落后。
三、 早晨起来，我呼吸着新鲜的空气以及沐浴着灿烂的阳光。 蝴蝶像一个小仙女在花丛中飞来飞去。 她不会是一个聋子。 我不仅喜欢读信，还喜欢看书。
四、 自己能做的事，她决不麻烦别人。 这个问题真麻烦。 相如对秦王说，如果秦王不答应，他就跟秦王同归于尽！ 一个个站岗的士兵，为我们的安全保驾护航。 我不会离开我的祖国。
五、 毁灭是损失。 这样逼问一个生病的孩子难道不是一种残忍？ 对警卫员说，依他看，警卫员是把他摆在特殊位置上了。 一座灯塔 可以照亮前行之路 一架阶梯 可以攀登科学之峰
六、 赵王和大臣们没有别的办法，不得不派蔺相如带着和氏璧到秦国去。 父亲说，这是他对我们的希望。 哥哥嫂子既然这样对待他，他不必恋恋不舍。 经常到山里的人，一定都见过这样的情景。（或改为：经常到山里的人，大概都见过这样的情景。） 圆明园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。 妈妈喜欢用计算器算账。 今天算你赢了，明天咱们再算账。
七、 威尼斯入睡了。 周瑜佩服诸葛亮的神机妙算。 “这次我可玩真格的了，你可要小心呦！”嘎子还没等开始摔跤，便上来就给胖墩儿来了个下马威。嘎子这次改变了战术，他现长着自己灵活的身体为着胖墩儿来回转，胖墩也跟着他跑的转，防止他来突袭。
八、 天上的星星像无暇的钻石一样亮。 同学们接待了客人。 妈妈对爸爸说，今天晚上她不回来吃晚饭。
九、 武松把棒丢在一边。 同学们把教室打扫得干干净净。 陈医生把孩
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子的病看好了。 蚂蚁把一条大虫吃了。 大雨把人们的衣服淋湿了。 十、 这是一次难忘的经历，我不会忘记。 我抚摸着珍珠鸟。 老师说他/她要感谢王冬冬同学，并欢迎大家帮他/她改正错误。 夏天的武汉是我国三大火炉之一。
十一、 那电线上停着的几个小黑点，难道不是伶俐可爱的小燕子吗？ 王明不好意思地说，他今天在床上多睡了两分钟，所以迟到了。 他两人的双打配合得很好。 绿油油的枝叶衬托着红艳艳的花朵，那么配合，那么美丽。 十二、 那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 孩子如果一失足，摔到甲板上就没有命了。 教室里安静极了，只听得到呼吸的声音。 猴子坐在桅杆的第一根横木上，摘下帽子来用牙齿咬，用爪子撕，似乎故意逗他生气。
十三、 父亲说，对。这是他对子女的希望。 春天 一幅画 一幅醉在心头的山水画 至少前后十几家邻居，都浸在桂花香里。 桂花盛开，香飘十里！
十四、 一排排的浪花欢腾地跳跃。 荷兰是欧洲的花园。 金字塔是世界
奇观之一。 黑色的猪群在绿色的草原上不停地呼噜着。 拟人 静寂 排比 水多 花多 牧场多
十五、 这是您最宝贵的画。 桂花盛开，香飘十里。 那长长的柳枝随风飘动着在向我招手。 这儿的景色真美，怎能不使我流连忘返呢？ 听了这个故事，我们不约而同地笑了起来。 读书生活恰似画面。或生活恰似画面。
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