15、夜莺的歌声
（第二课时）
【学习目标与任务】
1、 有感情地朗读课文，
2、 理解含义深刻的句子，从小夜莺的精神品质中受到熏陶和 感悟。
3、了解战争给人类带来的灾难，缅怀那些为和平而英勇战斗的英雄们，激发学生热爱祖国，热爱和平的情感。 【学习重点分析】
理解含义深刻的句子，体会小夜莺的机智勇敢。 【教学过程】 一、复习导入
今天我们继续学习15课《夜莺的歌声》
上节课我们一起初读了课文，学习了课文中的生字新词，初步了解了课文的内容，下面我来检查检查。 1、联系课文根据意思写词语
（ ）——地方广阔，没有树木、建筑物等。 （ ）——非常安静，一点声音也没有。 （ ）——看不起，不放在眼里。 （ ）——精神高度集中。 （ ）——兴趣非常浓厚的样子。 （ ）——形容声音曲折、优美、动听。 2、课文主要讲了什么事？
课文主要讲了小夜莺帮助游击队歼灭德国侵略者的事。 二、细读感悟
小夜莺是怎样帮助游击队歼灭德国侵略者的呢？我们一起来细读课文学习
在今天这节课的学习中，朱老师给大家安排了三个任务，首先我们来看看第一个任务是什么 任务一：
默读课文第一、二部分：
1、用“ ”划出德官说的话。 2、用“ ﹏ ﹏ ”划出小夜莺回答的话。 3、思考：
小夜莺为什么要这样回答德官？你从小夜莺的回答中看出小夜莺是怎样的人。
德官 小夜莺
谁教你这样吹哨子的？ 我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。 （想问出些什么）
村子里就剩下你一个人了吗？ 怎么会就剩下一个？这里有麻雀 、乌
鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” （戏弄敌人）
你这个坏家伙！我是问你这 人哪？战争一开始这里就没有人了。里有没有人。 刚刚一开火，村子就着火了，大家都
喊：„野兽来了，野兽来了‟——就都跑了。” （辱骂敌人）
呶，你认识往苏蒙塔斯村去 怎么会不认识！我和叔叔常到磨坊那的路吗？那个村子大概是叫 儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶的路吗？那个村子大概是叫 呢，能吃小鹅！” 这个名字吧？”
你们这里有游击队吗？” 你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这 （敌人很狡诈） 没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑
菇，还有洋蘑菇。”
（巧妙岔开敌人的问话）
小夜莺机智勇敢
任务二：
快速朗读课文第三部分，思考：
1、游击队员是怎们知道有三十二个鬼子、两挺机关的？
2、小夜莺和游击队员之间的关系怎样？你从哪些句子可以看出来。 任务三：
选择你喜爱的方式读课文，思考： 课题《夜莺的歌声》有哪几层意思？ 三、拓展练习
学习了课文，你想对小夜莺说些什么呢？ 四、总结全文
