“高中学生英语学习的主要困难和解决方法的研究”
课题开题报告
一、 课题提出背景：
进入高二，仍然有部分学生抱怨：英语怎么这么难学！虽然我们努力了，但为什么总是提不高？于是，部分学生因为学习英语困难、成绩与期望相差甚远而导致对英语学习失去信心，甚至产生厌学心理。其实，高中英语并不难学，主要是部分学生还未找到恰当的学习方法，才会产生这种厌学情绪。所以，了解并解决高中生学习英语的困难便成了当务之急。 （一）研究目的
了解并解决高中学生学习英语的困难，查明厌学的原因，从而激发学生学习英语的积极性，鼓励学生快乐学习、自主学习，并取得较好成绩。
（二）研究意义：对高中学生英语水平提升、英语学习兴趣的激发具有重要意义，有助于高中学生养成良好的英语学习习惯，从而为以后的英语学习打下坚实的基础。 三、研究方法：
（一）文献研究法：图书馆、网络查阅相关资料了解相关信息‘ （二）问卷调查法：制定调查问卷，了解其学习困难。
（三）采访法：对资深英语教师、在校学长及一部分高中学生实行采访，寻求解决方法。 四、实施步骤：
（一）动员阶段：了解课题及其重要性，初步理解研究性学习、理解研究性学习的研究方法。 （二）准备阶段：邀请老师参加，召集组员对研究的问题实行讨论、分析、实行分工，制定
一套切实可行的实施方案。
（三）实施阶段：每个成员根据自己的任务和方案实行实际操作。
1.到图书馆、网络查阅相关资料，了解相关信息。制定调查问卷，设置采访问题，对问卷调查和实际采访做好充分准备。
2.把同学分成两组分头行动：一组同学去不同班级分发调查问卷，实行抽样调查，另一组同学负责采访，深入到大众去采访，根据设置的采访问题对一部分英语学习有困难的同学及其家长实行实际采访，并走进名校班，对部分英语优秀生和差生实行采访。捕捉真实信息，并随时记录下采访信息。
3.将回收的调查问卷以及采访途中记录下的信息资料实行初步整理。再由两名资料管理员实行进一步的整理和总结，整理出同学们反映到的主要学习困难。
4.邀请指导老师参加，对研究资料实行归类总结，从中分析出导致同学们出现英语学习困难的主要原因，并对症下药，小组成员就收集到的优、差生采访资料，分析、讨论制定出解决方法。
5.小组讨论，制定出一套较好的报告草案。最后，将报告草案完善归纳、去粗取精，总结并写出最后的研究报告。 （四）总结阶段
各成员聚到一起谈感想、聊心得，并准备把较好的方法在下期利用板报、广播等方法推荐给其他同学。
五、预期成果
完成调查报告和研究报告。 六、条件分析
主观条件：全体成员对课题十分感兴趣，十分积极，团结协作。
客观条件：学校有微机室，老师办公室有电脑，方便查阅资料。实验器材容易找，方案可行，老师及同学十分配合我们。
