设计背景
在熟识小鸡小鸭的认知活动中，孩子们被图片中可爱的小鸡小鸭形象所吸引，喜爱用肢体动作来仿照，因此，为了充分满意幼儿的表演欲望，我设计了此次音乐活动，鼓舞幼儿在音乐的伴奏下，通过肢体动作充分表现小鸡出壳可爱的模样，从而获得愉悦心情，使得幼儿音乐的感受力、表现力得到练习、提高。 活动目标
1、理解、感受不同节奏的小鸡叫声，在嬉戏中感应小节末拍节奏。 2、能用(轻、慢)和嘹亮的声音表现歌曲中大方、自信的心情。 3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4、观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。 5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。 重点难点
通过声音的强弱、快慢、和休止表现不同的小鸡。 活动预备
1、《母鸡孵蛋》、《大公鸡穿花衣》的音乐光碟。 2、三张不同大小的鸡蛋图片。
3、三种不同形象的小鸡图片(棒棒鸡、打嗝鸡、大方鸡)。 活动过程：
一、熟识歌曲《母鸡孵蛋》歌曲旋律 1、师生《母鸡孵蛋》音乐律动进场。 2、用音乐问好。
3、师问：母鸡孵了几个蛋?
二、熟识三个不同特征的小鸡宝宝，并能仿照各种形式小鸡的叫声。
1、熟识棒棒的小鸡——感受1/4小鸡的叫声，能用嘹亮、有力的声音表现自信。 师问：你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?(强壮的小鸡) (1)倾听棒棒小鸡是怎么用歌声自我介绍的。(师范唱一遍) (2)老师用简洁图示表示(小黑板出示)。
(3)鼓舞幼儿仿照，想象自己是身体很棒的小鸡，唱出有力的声音。 2、熟识打嗝的小鸡——感应小节末拍节奏。
师：这只鸡常常打嗝，所以它有一个可爱的名字叫打嗝鸡。 (1)听听打嗝鸡是怎么自我介绍的。(师范唱一遍)
(2)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律，小黑板出示简洁图示。
(3)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。 (4)练习唱准小节末拍的休止符。
3、熟识大方的小鸡——用轻、慢的声音进行表现大方。 师：我们来看第三只小鸡妹妹长什么样子呢?(脸红：大方) (1)听听大方鸡唱歌是什么样子的?
(2)用拖小尾巴的图示表示大方鸡的慢。(小黑板出示) (3)学习大方鸡唱歌。
4、第四只小鸡要过几天才出壳，我们到时再看看它长什么样吧。 5、集体唱歌，仿照三种小鸡的叫声。
师：这三只小鸡的叫声合起来是一首好听的歌呢，名字叫《小鸡出壳》。[本.文来源:快思老.师教案网]我们一起来唱一唱吧!(两遍) 三、音乐律动《大公鸡穿花》。
过度语：小伴侣看，大公鸡爸爸也来看鸡宝宝了，他的心情特殊兴奋，我们跟他唱首歌吧。 1、集体表演律动《大公鸡穿花衣》。
2、师：鸡宝宝的生日快到了 ，大公鸡爸爸想请小伴侣到家里表演，小伴侣们谁想参与? (1)、指名上台表演。(复习歌曲) (2)、集体评，互评。 四、全课小结
小伴侣让我们跟着大公鸡爸爸去参与生日会吧。 教学反思
1、在本次活动中，我从幼儿的生活阅历、体验动身，运用了原歌曲的旋律，为三个鸡蛋设定了鲜亮生动的音乐形象，;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、大方鸡。让幼儿在趣味的嬉戏中学习歌曲、亲身感受体验好玩的小鸡形象。
2、本节课的重难点是在声音的处理上，通过声音的强弱，快慢和休止来表现不同的小鸡。 3、在活动的结束部分，我带领幼儿完整学唱了3段后，引出大公鸡爸爸来看鸡宝宝预备举办生日会这一契机，让幼儿对唱曲再一次进行演唱表演，再次调动孩子的学习热忱。
4、整节课的亮点在于制造性地使用教材，通过母鸡孵蛋，公鸡爸爸照看鸡宝宝这些音乐教学情节设计，让幼儿感受父母对孩子无微不至的关爱。 5、整个教学活动时间比较急促，重难点不够明显。
