抗击疫情开学第一课教学设计
疫情之下！我们不同样！
一、班会背景
“天下兴亡，匹夫有责”。国难当头，新式冠状病毒惹起的肺炎疫情激烈威迫着每个人的生命安全， 面对危机，无数中国人当仁不让站了出来，我们追赶面对不躲避， 勇敢向前不胆小， 万众一心不孤独。在这浩荡的战“疫”眼前，人人都不是“病鸟”“鸵鸟”“孤鸟”。
面对近期新式冠状病毒的感染， 全国上下都在为抗击疫情不懈努力，国家各部门从到地方，从市里到农村，从街道到住户，都在紧随抗疫目标严格履行； 在这过程中，每一位成员都在自己的岗位上固守着，特别是奋战在救护一线的医生，他们不畏存亡，甚至是远赴千里，治病救人，表现了崇敬的医德精神，彰显医者风采，面对疫情也再次表现了中华民族的凝集力和战斗力， 我们相信必定能够打赢此次战斗。
二、班会主题
疫情之下！我们不同样！
三、活动目的
1、科学认识病毒，不惊慌、不恐惧，做好健康防备
2、指引学生正确认识这场“战疫”，激发学生的爱国热忱，树
立学生激烈的民族骄傲感和自信心， 做自己该做的事情， 为中华之崛
1 / 5
抗击疫情开学第一课教学设计
起而念书。
3、认识抗疫英豪的先进事迹，感觉他们的高大形象优异质量，
激发学习英豪好楷模的热忱。
四、活动准备
春节空城照片、 致敬逆行者背影照片、武汉 24小时视频、同学们
休学不断课时期的各样作业和赞叹疫情工作者的作品。
五、实行过程
（一）情境导入，不同样的 2020年。
同学们！一场忽如其来的“新冠病毒”让 2020年本应喜庆喧闹的春节变得紧张， 本该繁华的街道变得静谧， 它影响着我们每个人的生活，商场封闭、工厂歇工、学校缓期开学，总之这是一个不同样的春节，不同样的假期。
下边，请你们谈谈哪里不同样（同学举例子）老师总结：
1、迟来的开学“不同样”
“位卑勿敢忘忧国” 固然当前我们各自隔绝在家， 但在休课不休学的同时我们也时辰关注着新闻， 疫情的发展牵动着我们每个人的心。每一位不幸的感染者都让我们揪心， 每一位冲在前面的医护人员都让我们敬重， 每一位还固守在岗位上的人都让我们尊敬， 每一位伸出援手无私奉献的爱心人士都让我们敬爱， 每一个增援物质和增援中国的公司和盟国都让我们感谢。
2、我们的祖国“不同样”
2 / 5
抗击疫情开学第一课教学设计
在面对疫情的过程中， 我们深深的感觉到了祖国制度的优胜、 的有效实时、 为了人民的生命安全做出的重要牺牲； 我们也再一次的看到了中国速度、全国一盘棋、国人自律。我们再一次被祖国的强盛所震惊。
3、网路讲课“不同样”
每个人都是英豪，从宅家抗疫到“休课不休学”，全部的这些让我们看到了什么是责任、 什么是担当，这给同学们生动的上了难忘的一课！
4、同学们的表现“不同样”
经过场战疫的考验， 每个人都更为知道美好的生活来之不易， 要珍惜每一分钟，尽自己所能，做最好的自己。
（二）科学防疫，保护自己
导入：面对不同样的 2020年，我们每个人都肩负着荣耀的责任与使命，战“疫”讲科学，少年当努力！为了保证大家的健康和学习环境，我们第一要做到
科学认识新式冠状病毒，做好我们的应付。
1、什么是冠状病毒
冠状病毒是自然界宽泛存在的一类病毒， 因该病毒形态在电镜下
察看近似王冠而得名。当前为止发现，冠状病毒仅感染脊椎动物，可
惹起人和动物呼吸道、 消化道和神经系统疾病。 除本次发现的新式冠
状病毒（世界卫生组织已将其命名为“
2019。nCoV，即2019新式冠状
病毒”）外，已知感染人的冠状病毒还有 6种。此中 4种在人群中较为
3 / 5
抗击疫情开学第一课教学设计
常有，致病性较低， - 般仅惹起近似一般感冒的稍微呼吸道症状；另
外2种是我们熟知的 SARS冠状病毒和 MERS冠状病毒。
2、本次感染的患者临床表现有哪些
发问：关于判断能否感染新式冠状病毒的症状， 你知道有哪些（学生举手讲话，老师总结）
老师：一般症状：发热、乏力、干咳、渐渐出现呼吸困难。部分患者起病症状稍微，无发热。严重者：急性呼吸窘况综合征脓毒症休克，难以纠正的代谢性酸中毒出凝血功能阻碍，多半患者为中轻症。预后优异，少量患者病情危重，甚至死亡。介绍：什么是新式冠状病
毒
3、假如出现初期临床表现，能否意味着自己被感染了什么状况
下需要就如出现发热、乏力、干咳表现，其实不意味着已经被感染了。但假如出现发热 （腋下体温≥） 、咳嗽、气促等急性呼吸道感染症状，且有武汉旅游或居住史， 或发病前 14天内曾接触过来自武汉的发热伴呼吸道症状的患者， 或出现小范围齐集性发病， 应到当地指定医疗机构进行排查、诊治。
（三）致敬英豪绽开生命
1、导入：请同学们思虑，在此次疫情中，我们看到了好多白衣天使在为国人筑起一道道生命防备线， 他们就是“把大多半中国人保护得很好”的少量中国人，为何他们具备这样的能力
学生疏组议论讲话！
教师小结：由于他们具备专业能力。 趁势指引学生用知识给自己的人生打底，用扎实的基础知识让自己的生命更为厚重。
4 / 5
抗击疫情开学第一课教学设计
法国文学家托马斯·布朗爵士说过这样一段富裕真理的话， “你没法延伸生命的长度，却能够掌握它的宽度；没法预知生命的外延，却能够丰富它的内涵；没法掌握生命的量，却能够提高它的质。”一个人的生命长度是有限的，会遇到外力、环境等不行控要素的影响，怎样在有限的生命长度下努力拓宽生命的厚度， 提高生命的价值是我们每个人应该思虑的问题自疫情发生以来，无数“逆行者”奋不顾身，令我们敬重。
请同学们联合疫情中令你感人的人物事迹来谈谈。 四、打造更好的自己，你就是战“疫”中的英豪。
教师小结：在全民抗“疫”中，“疫”无反顾奔赴战场的一线医护人员，不惜以牺牲生命为代价与病毒抗争， 治病救人是他们的责任担当，也是他们生命价值的最高表现。
国家的发展离不开一批又一批的建设者和保卫者， 正如当前还在
奋战一线的医务工作者，他们不分日夜，也和病毒抢时间，他们不惧
存亡，向疫情宣战，是他们塑造了我们时代的民族精神，因此我们也
要不断创建，为国家和社会的发展贡献属于自己的力量，
成为这个时
代的典范。我最亲爱的同学们！改日，你长大。请你做像钟南山院士
那样的人！敢说实话，勇挑重任，专业一流，成为
10几亿人的倚靠。
五、观看疫情版《开学第一课》 ，全班赏识
5 / 5
