《给公园披上“银装”》 说课稿
各位老师好：
我将从教材、学情、教学目标、教学重难点、教学准备以及教学过程这六个方面来说一说我对这篇课文的教学设计。
一、说教材
这节课我执教的是信息技术第二册第七课第一课时的内容，要求学生在完成前一课《美丽的公园》的基础上熟练掌握颜色的自定义编辑并强化巩固画图软件中各种工具的使用。
二、说学情
三年级时学生就已经接触到了计算机自带的“画图”软件，所以对四年级的学生来说，画图软件并不陌生，有些工具也会用，但是很多学生可能会忘掉或者基础不够好，在有了前一课的基础后，大部分学生基本会使用“曲线”、“矩形”、“刷子”、“铅笔”等工具来画画，并初步学习了颜色的自定义与编辑，为本课修改图片打下了基础。
三、说教学目标
1、知识目标：使学生掌握图片修改的原理和要点，体会四季景物不同的变化。
2、技能目标：使学生熟练掌握颜色的自定义编辑；
使学生熟练掌握用“橡皮”、 “填充工具”、“喷”、“刷子”等工具给公园“换装”；
3、情感目标：培养学生对用计算机“画图”软件画画的兴趣，培养学生的想象力和创新思维。
四、说教学重点：使学生熟练掌握颜色的自定义编辑。
五、教学难点：使学生熟练掌握渐变色的编辑。
六、说教学准备
准备课件、评价表、五角星，并在课前把评价表和五角星发给学生
七、说教学过程
（一）、创设情境、激情导入
首先以自制的flash动画作为导入，目的在于集中学生注意力、激发学习兴趣，并引出“春天的公园”图。
（二）、明确任务、对比点拨
从动画中引出“春天的公园”图，再联系现实引出本节课任务——给公园披上“银装”，然后通过“春天的公园”和“冬天的公园”两幅图的对比，从“少了什么”、“色彩区别”以及“多了什么”这三个方面分层引导学生发现不同、奠定色彩基调，为接下来的具体操作做好铺垫。
（三）任务驱动、各个击破
分三个任务一步步地、分层次地引导学生修改图片，分别为：
任务一——擦除太阳、花朵
先问学生会怎么操作，然后让学生自己操作，在巡视中及时发现问题并指导纠正，如出现典型错误时用学生演示的方式向全班学生说明并提醒注意。
任务二——改变颜色
重点讲解凉亭的顶的颜色，除了要改成暗一点的颜色外，还要是渐变色，也就是同色系、不同深浅的颜色，通过示范操作，让学生进步复习巩固自定义颜色的编辑，然后学生自行操作，在巡视中及时发现问题并指导纠正。
任务三——加上雪花
用喷或刷子工具画雪花，提醒学生前景色一定要选择白色才行。然后学生自行操作，在巡视中及时发现问题并指导纠正。
（四）自评、互评
完成后要求学生对照课前下发的评价表先做自我评价，评价内容有五条，具体针对三个任务，其中颜色的改变细分为三条：
1、我已经改变了天空、草丛、树木、河流的颜色；
2、我已经改变了草地的颜色，包括凉亭的背面以及之前擦除的地方；
3、我已经改变了凉亭的颜色，并且凉亭的顶用的是渐变色。
通过这三条，让学生对照评价，并作为再次修改的依据。自我评价后再进行同桌互评，最后再次综合自评。评价结束后再次修改作品后保存上交，在已上交的作品中选取个别作品供师生共同评价。
（五）课堂小结
总结这节课已完成的任务，表扬出色完成任务的学生，鼓励还未完成的学生下节课继续努力，并举一反三，激发学生想象力和创造力。
