最新部编版四年级语文上册阅读理解(全面)

最新部编版四年级语文上册阅读理解（全面）

一、 阅读短文，回答问题。

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①五月里的一个早晨，我们从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷（qǐng）的青海湖。我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。∥

②踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（lóng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望的是环嘴鹜（wù），还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（duó）步觅食的黑颈鹤（hè）……我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的乐园呐！∥

③这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛上所有的鸟都能团结起来，共同时敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场“鸟岛保卫战”。

④天空出现了两只黑鹰，企图掠（lüè）取岛上刚刚孵（fū）化出来的幼雏（chú）。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。

⑤两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地（hū dì），一只黑鹰俯（fǔ）冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳（lú guàn）群奋起回击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸡的带领下，发起冲锋，围住了两只黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方逃去……∥

1．给下列划线的字选择正确的解释。 眼花缭乱________ A．用花或花纹装饰的。

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B．颜色或种类错杂的。 C．模糊迷乱。

2．读画线的句子，回答问题。

这句话描写景物的角度是________（平视、仰视、俯视），从________（形状、声音、颜色）这方面来进行描写，运用了________（拟人、夸张、比喻）的修辞方法。

3．第②自然段最后一句话主要是写鸟________（大、多、美），句中的“________”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。 4．第③自然段在文中的作用是（ ） A．引起下文

B．承上启下

C．总结全文

5．请你给这篇文章加一个恰当的标题，写在文前的横线上。

二、 阅读短文，完成练习。

蜡烛

一盏台灯摆在整洁的书桌上，它头上有一顶粉红的纱罩，腰干健美，亭亭玉立，非常引人注目。每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光辉，照亮了它自己，也照亮了整个房间。台灯觉得世界上什么东西都比不上它，就高傲地向被放在墙角的小蜡烛炫耀自己说：“你看我多么了不起，不但长得漂亮，而且很有用。可你呢？土里土气，在桌上也占地方，简直是废物，有什么用？”

蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯，谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮，也很有用，可你应好好想一想，你也有短处，怎么能这样高傲呢？”台灯早就不耐烦了，大声喊道：“行了，有什么好想的，我本来就比你强嘛！”

一天晚上，台灯又要炫耀自己，忽然闪了三下，就再也不发光了。刹那间，整个房间被黑暗笼罩了——原来线路出了问题。这时，人们多么需要光啊！哪怕是一点点，也是珍贵的。主人把默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它，立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯。但是，蜡烛没有为此而卖弄自己，还是谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗淡了，的确没有你明亮，我很惭愧，我没有对人类作出较大的贡献。”蜡烛说完，便默默地燃烧自己，照亮他人，一直到生命之火熄灭，才悄悄离开人间。

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台灯很受感动，心想：“我要学习蜡烛精神，‘春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干’，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。” 1．在文中找出下列词语的反义词。

谦虚——________ 黑暗——________

2．在文中找出三个描写台灯很骄傲的词语，再找出三个描写蜡烛很谦虚的词语。

台灯________ 蜡烛________ 3．将句子写完整。

蜡烛具备的精神是________。

4．联系上下文，用文中具体的事例理解下面诗句的含义。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

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三、 课内阅读。

午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。过了一会儿,响声越来越大,只见东边水天相接的地方出现了一条白线,人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来,逐渐拉长,变粗,横贯江面。再近些,只见白浪翻滚,形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 1．写出下列词语的近义词。 逐渐—( ) 颤动—( ) 飞奔—( ) 犹如—( )

2．用“ ”画出文中的比喻句,并说一说这样写的好处是什么。 好处: 3．从“ ”这个词语可以看出来,这两段话是作者按照 的顺序来写的,描写的是 的景象。

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4．文中的“水墙”指的是__________,这样写的好处是__________。 5．读了这两段话,你对钱塘江大潮的气势有了怎样的感受?

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四、 阅读课内文段，完成练习。

细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮看看我采过野花的地方。

啊，我和阿妈走月亮……

1．“走月亮”的意思是_______________________，文段中写的是“我”和阿妈在____________________走月亮。 2．作者描写了月光下的哪些景物？

__________________________________________________ 3．品味句子并回答问题。

（1）细细的溪水流着山草和野花的香味，流着月光。 ．．

从句中的两个“流”字可以感受到 _____________________________ （2）“每个小水塘都抱着一个月亮”中“抱”能换成“映”吗？为什么？ ______________________________________________________________ 4．文段中的“我和阿妈走月亮”在课文出现了几次？你觉得这样呈现的好处是什么？

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五、 课内阅读。

《爬山虎的脚》片段

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么鲜艳，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来

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的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就荡起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1．给下面句子中的“一”选择正确答案。

A．数量一 B．一律，没有意外 C．满，全 D．表示最少 （1）叶尖一顺儿朝下（_____） （2）不留一点儿空隙（_____） （3）一阵风拂过（_____）

（4）一墙的叶子就荡起波纹（_____） 2．这篇文章的作者是（______）

3．作者通过（______），发现了爬山虎的脚生长的（______）、（______）和（______）。

4．如果划线的句子去掉“荡起波纹”，好不好？

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六、 课外阅读

春雨的色彩

春雨，像春姑娘纺出的线，没完没了地下到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色的？

小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。”

小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草地绿了，春雨淋在柳树上，柳树绿了。”……”

麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们瞧，春雨洒在桃树上，桃花红了。春雨滴在杏树上，杏花红了。”

小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了，它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。”

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春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我给春天的大地万紫千红。”

1．小鸟们在争论一个什么问题？

______________________________________________________ 2．写出下面词语的近义词。 瞧（_________） 争论（__________）

3．小白鸽、小燕子、麻雀、小黄莺分别说春雨是什么颜色的？

（1）小白鸽说：_______________________________________ （2）小燕子说：_______________________________________ （3）麻雀说：_________________________________________ （4）小黄莺说：________________________________________ 4．描写春雨下来时的动作的词语有：_____、_____、_____、_____。 5．小朋友，你能说一说春雨是什么颜色的吗？

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七、 阅读短文，回答问题。

破茧而出的蝶

从记事起，我就没有爸爸妈妈。

一个女人走进了收养我的叔叔家，她脸上总是挂着微笑。她试着跟我说话，我冷冷地不搭理。她说服了叔叔，去学校赊了账，亲自送我去学校。

可第一天上学，我就打了一架。原因是同桌笑我没爸没妈。老师和同桌的家长一起跑到我家，叔叔气得拿起扫帚就要打我，她跑过来护住我。我以为我的上学生涯就此结束了，但她却说：“早点睡吧，明天还要上学呢。”这让我很意外，我在心里发誓，一定要好好读书。

后来她生了个男孩，我考入了镇上最好的初中。星期天回家，她给我煎荷包蛋吃，一旁的弟弟要吃却没有。叔叔跟她吵：“家里日子紧巴巴的，你却让她吃好的穿好的！”她恼了：“小茹可是你亲侄女！”我气得跑回了宿舍。不一会儿，门外有人敲门，打开门，竟是她。看到我，她笑了，说：“你在就

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好，我真不放心你。”她一直是怕走夜路的呀。我心一酸，叫了一声“婶……”，就扑到了她怀里。

我开始拼命地读书，考入了县城重点高中。她三天两头到学校来看我，有时会带着小弟，提着装满菜的紫砂陶罐。我问哪来的钱买这些，小弟在一边抢着说：“妈妈去捡垃圾。”我冰冻多年的心，刹那间成了破茧而出的蝶，感激在心中奔成汪洋。

高考分数揭晓，我被北京大学录取。看着她如今灰白的头发 ，我想如果没有她，我的命运又将如何？我突然从喉咙里迸出一个字：“妈！” 她僵住了，一下子把我搂在怀里…… 1．写出下列词语的近义词。

搭理——（______） 感激——（_____） 说服——（______） 2．根据短文内容填空。

这篇文章主要讲了_________________的故事，具体介绍了三件事情，分别是_______________、______________、_______________。让我们感受到了___________________。

3．“我心一酸，叫了一声‘婶……’，就扑到了她怀里。”这里省略号的作用是（ ）。 A．表示省略的部分 B．表示没有说完的话语 C．表示断断续续的话语中的停顿

4．题目“破茧而出的蝶”中的“蝶”指什么？作者为什么以此为题？ _______________________________________________________

八、 课外阅读乐园。

埋藏了六十年的故事

这是一个真实的故事。这件事整整埋藏(cáng zàng)了六十个年头。 故事发生在广东中山县（现中山市）的一个广场上。时间约在1943年。当时一队日本兵驻扎(zhā zhá)在那里。一天，几个日本兵在喂马，一个十岁左右的小孩，好奇地远远望着这些高大的马匹。日本兵拘捕了他，审问不出什么

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名堂，便对小孩说：“皇军写几个字，你照着写了，我们便放了你。”一个日本士兵蹲在地上写了“日本战胜中国”这六个字。

小孩接过日本兵的石块，蹲在地上也写了六个字“中国战胜日本” 。 日本兵叽叽喳喳讨论了一会儿，估计小孩不明白他们的用意，一个日本兵又重(chóng zhòng)新写了一遍“日本战胜中国” ，指着这几个字朝小孩嚷道：“要按我们的意思去写，懂吗？否则，毙毙的！”

小孩拿起石块，重写：“中国战胜日本” 。

日本兵暴怒，用马鞭抽打小孩，还把他捆绑在木柱上。过了一夜，日本兵把小孩放了。可第三天又把他抓了回去。原因之一是小孩的家人“顽固不化” ，家长没带孩子向皇军“认罪” 。于是又在木柱上将小孩捆绑了一天，然后押送到了监狱。经过近一个月的关押折(zhē zhé)磨，小孩已经气息奄奄，但他就不向日本兵求饶，不将“中国战胜日本”这几个字颠倒过来。

日本兵眼看小孩快要死了，便假装仁慈放了他。回家不到七天，小孩就离开了人间。

小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是七十多岁的老伯伯了……

1．把短文括号中不正确的读音用“\\”画去。

2．故事发生在什么年代？那个年代中国正在和哪个国家的侵略者作战？ ______________________________________________ 3．小男孩为何拒绝写“日本战胜中国”？

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4．“小孩的名字叫郑振华——假如他还活着——现在应该是八十多岁的老伯伯了……”这句话表达了作者什么样的心情？

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九、 阅读短文，回答问题。

狐狸和山羊

一天，狸不小心掉进了井里。井不是很深，可是井壁平滑，両且长满青苔，狐狸爬了几次，也没有爬上来。

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这时，有只山羊经过，看见狐狸在井里，便好奇地问:“狐狸，你到井里去做什么?”

狐狸一见山羊，知道逃出去的机会来了，就故弄玄虚地说:“你是不是一个人?我可不想社大家都知道，这井里的水真是好极了，我简直喝不够、快下来尝尝吧，你会觉得这水比你以前喝过的任何东西的味道都好。”

山羊一听，便不假思索地跳进井里，低头大喝起来。过了一会儿，喝饱了，这才抬起头来，看看井的四周，想着怎样出去。

“没问题，亲爱的伙伴，你用后腿站着，让我爬到你的背上，只要我在你的角

上站稳我就能爬上去，然后我再拉你出去。”狐狸说。

山羊按照狐狸说的，用后腿站着，狐狸踩着山羊的角，很快爬了上去。上去之后，狐狸在离开前转身对井里的山羊说：

“我亲爱的朋友，如果你脑袋里的见识跟你的胡须一样多就好了，那样你就会在确实有从井里出来的把握时，才会往井里跳。” 1．解释词语。

(1)故弄玄虚:_____________________________ (2)不假思索:_____________________________ 2．写出下列词语的近义词。

伙伴--------（________） 确实--------（________） 3．找出第4自然段中的动词。

________________________________________________________ 4．山羊为什么会上当?

________________________________________________________ 5．读了这则寓言，你明白了什么道理?

________________________________________________________ 6．你怎样评价狐理?

__________________________________________________ 7．想一想，山羊听了狐狸的话会怎祥想?请你写下来。 ___________________________________________________

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十、 课内阅读。

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效（xiào）此生！”

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑了过去，只见人群中有个女人正（诉说 哭诉）着什么。一问才知道，这个女人的亲人被外国人的汽车轧（yà）死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇（zhào）事的外国人，反而训斥了她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？大家只能（劝慰 安慰）这个不幸的女人。

1．从选文中括号内选择恰当的词语，并用“√”画出来。

2．“如此抱负和胸怀”指的是什么？用“ ”在选文中画出来。 3．围观的中国人的心情是______的，从他们的表现“_______________” 可以看出来。他们为力，表面原因是（_____），实际则指（________）。括号里填序号。

A．这个女人和外国人谁有道理还没有分清楚。 B．中华不振。

C．这是在外国人的地盘。

4．魏校长为什么说：“有志者当效（xiào）此生！”（ ）（填序号） A．因为周恩来的回答让魏校长很满意。

B．因为周恩来以振兴中华为己任，志向十分远大。 C．因为周恩来学习认真，善于思考。

5．想一想，你是为什么读书的呢？写清原因和理由。 ______________________________________。

十一、 阅读短文，回答问题。

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①坎坷中的记忆最难忘却。那年冬天，弟弟患了急性肾炎。于是，父亲东拼西凑弄了些钱，每日背着弟弟去乡卫生院治疗。数九寒天，风雪交加，空着手走路尚且艰难，更何况父亲要背着十来岁的弟弟翻山越岭走上二十余里路。每一次，父亲都不惧风雪，护送弟弟，坚持治疗。有一天，我跟在父亲后面当帮手。回来时，父亲放下背上的弟弟，坐在路边的石头上歇息，望着积雪逐渐消融而变得花白了的山野，他喃喃地说：“冬天快过去了。”

②还是一个冬季。有天早上，我磨蹭着没去上学。饭票前天就用完了，家里无米让我背到学校换饭票；借给我饭票的同学家里同样拮据。因此，今天去学校，不仅自己肚皮打发不了，也无法面对帮助过我的同学。父亲得知，喉头蠕动一下，手抚在我的头上，说“你先去上学，我不会让你挨饿的。”

③果然，中午时父亲扛着一袋米赶到学校来了。他脚步沉重地走在冬天的残雪里，老远就听到他的喘息声。我跟在他后面，几次要帮他一把，都被他拒绝了：“不用不用，你人还小，扛不动。”望着父亲被压得弯弯的腰，我鼻子突然一阵发酸。后来知道，这袋米是父亲向好几个亲威家借来的，他天蒙蒙亮就出门了。父亲临走前，抚着我的头，叮嘱道：“娃儿，好好念书，冬天快过去了。”

④父亲不是个文化人，说不出什么思想深刻的话语。但那句“冬天快过去了”的喃喃自语，胜过我读过的任何诗句，给我以鼓舞，让我对未来充满期望。

⑤今天的生活已经彻底告别了“冬天”，与年少时相比，即使用四季如春来形容也不过分，但父亲教给我们的“熬过冬天”的体验使我终身难忘。有了这样的体验，其实就是拥有了一种力量啊。感谢你，父亲。 1．联系上下文理解词语。

拮据：_______________________________________

2．全文列举了父亲的两件事：一是____________________；二是________________________________________________

3．短文第①自然段中的“不惧风雪”一词概括了父亲面对风雪护送弟弟时的表现，请将这一情景进行具体描写。（30字左右） __________________________________________________

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4．给文章加个合适的题目。__________________________

5．父亲的话“冬天快过去了”仅仅是指冬季快结束了吗？还有什么含义？ _________________________________________________ 6．父亲的话对我有什么影响？

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十二、 阅读短文，回答问题。

蚂蚁

生物学家通过多年的观察研究，对蚂蚁的生活习性有了认识。

蚂蚁经常到离巢穴很远的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把别的蚂蚁领来，它们同心协力地把食物拖回巢去。

蚂蚁是靠什么来把消息通知给同伴的呢？它招呼同伴就靠头上那对触角。它们用触角互相撞碰来传递信号。（ ）食物又大又合口味，触角（ ）摆动得特别（猛烈 热烈）。

蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中景物（辨别 分析）。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群在归途中的蚂蚁，只让它们看见天空。蚂蚁仍能准确地认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚂蚁就会四散乱跑起来。蚂蚁还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时，（ ）它们闻到这种气味（ ）能确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。

研究蚂蚁的生活习性有价值吗？有。认识蚂蚁的生活习性，对于人们认识自然，改造自然，能提供一些可贵的科学资料。 1．用“\\”将文中（ ）内不合适的词画掉。 2．在文中的（ ）里填上合适的关联词语。 3．这篇短文是按 顺序写的。（请写上序号） A．总—分

B．分—总

C．总—分—总

4．第三自然段用了______________修辞手法。

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5．根据课文内容，判断下列内容是否正确，对的在（ ）里打“√”。 （1）如果把周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。（ ） （2）蚂蚁传递消息靠声音。（ ）

（3）有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味。（ ） 6．读了这篇有趣的短文后，你有什么感受？

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7．大自然是十分神奇的，你还知道哪些大自然的趣事呢？请介绍一下。 _________________________________________________

十三、 我能认真阅读短文，仔细作答。

卖镜子的人

从前，有个卖镜子的人，他卖各式各样的镜子：大的，小的，圆的，方的……他的镜子质量很好，他的口才也不错，生意做得很红火。但是，他忙于经营，连饮食起居、梳洗的时间都没有，外观逐渐邋遢（lā tā）,自己（竟然 虽然）丝毫没有发觉。后来不知怎的，买镜子的人越来越少了，生意也越来越清淡。

有一天，他在集市上铺开摊子，好多人围过来看货，他就向大家宣传开了。

一位顾客手里拿着一面挑好的镜子，本（打算 计算）买，但端详了一下他的脸，忽然“扑哧”一笑，放下镜子，扭头就走了。

卖镜子的人不明白 拉住一位老人问 怎么 我的话错了吗 老人慢慢地说：“你的话倒是没错，不过，你拿镜子照照自己的脸吧！”

卖镜子的人拿起镜子一照，（顿时 及时）羞得满脸通红。原来他每天只是胡乱擦洗了一下脸，从没拿镜子好好照过自己。他的脸啊，竟像唱戏的大花脸似的。

他终于懂得了：一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。只有这样，（宣传 宣告）才会有说服力，不然，任凭有多好的口才也没用。此后，他很注意梳洗整容了，生意也一天天好转了起来。 1．去掉括号里搭配不合适的词语。

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2．为文中画横线的句子加上标点符号。 3．从文中找出意思相反的词语，写在括号里 肮脏 ——（________） 糊涂 ——（_______） 4．联系上下文理解词语意思。

清淡_______________________ 端详________________________ 5．根据文章内容填空。

这篇短文先写卖镜子的人起初 ，但是由

于 ，结果 。后来，在一位老人的提醒下，他终于明白了 。 6．短文的中心是（ ）。

A．要让别人买自己的镜子，自己要先照照镜子。

B．要让别人相信自己，不仅靠口说，更重要的是要以自己的实际行动作表率。 C．要想生意好，要把自己的外貌衣着整理干净、整洁。 D．卖镜子的人之所以生意不好，是因为他不爱照镜子。

十四、 课内阅读

《为中华之崛起而读书》片段

新学年开始了，修身课上，奉天东关模范学校的魏校长向学生们提出了一个严肃的问题：“你们为什么而读书？”

“为家父而读书。” “为明理而读书。”

“为光耀门桶而读书。”有人干脆这样回答。

有位问学一直默默地坐在那里，若有所思。魏校长注意到了，他打手势让大家安静下来，点名让那位同学回答。那位同学站了起来，清晰而坚定地回答道：

“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如此的抱负和胸怀！他睁大眼睛又追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？”

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“为中华之崛起而读书！”

魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效此生！”

1．写出下面词语的近义词和反义词。

近义词：坚定（______） 欺凌（______） 反义词：崛起（______） 清晰（______）

2．“有志者”的意思是_________，“此生”指__________，“有志者当效此生”的意思是_______。

3．“一个十二三岁的孩子，竞有如此抱负和胸怀”中的“如此抱负和胸怀”是指________。

4．周恩来为什么立下“为中华之崛起而读书”的志向？你觉得他是一个怎样的人呢？

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十五、 记叙文阅读。

最快活的日子在乡下

①一个人的童年，最好是在乡村度过。童年是生命蓬勃生长的时期，而乡村为它提供了充满同样蓬勃生长的生命的环境。乡村孩子的生命不孤单，他有许多同伴，他与树、草、野兔、家畜、昆虫进行着无声的谈话，他本能地感到自己属于大自然的生命共同体。

②孩子们到了乡村，所注意的往往不是庄稼和风景，而是大人不放在眼里的各种小生物。春天的水洼里有蝌蚪，每年我都要捕捞一些，养在瓶子里，看它们摇着细尾巴活泼地游动，心里的喜悦要满溢出来。夏天的田野则是昆虫的天下。一定是很小的时候，也许还没有上学。有一次在乡下，姐姐神秘地告诉我，田野有“得蜢”。她其实说的是蚱蜢，因为发音不准，说成了“得蜢”。我好奇地跟她到田里，一起小心翼翼地捕捉，那是我第一次看见蚱蜢。我更喜欢捉一种叫作“金虫”的甲虫。仲夏季节，拨开玉米叶子，便可发现它们挤成一团，正在啃食刚刚结成的玉米穗。金虫有金色有硬壳，蚕虫大小，用一根细线拴住它，让它悬空，它就扇开薄翅飞起来，发出好听的嗡嗡声。由于它爱啃

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西瓜皮，捉住了能养好些天。年龄稍大，我喜欢捉蟋蟀。它们往往躲在烂草堆下，翻开后四处乱跳，一眨眼就不见了，不容易捉到。最好是在夜里行动，用手电筒光镇住。捉住后塞进自制的小纸筒，再选出模样精悍的养在小竹筒里或瓦罐里，和别的孩子玩斗蟋蟀。

③在我眼里，乡下什么都和城里不一样，夏季是下乡的最佳季节，不但万木茂盛，而且可以一饱口福。所谓一饱口福，其实年年都是三样东西：露黍、玉米和南瓜。露黍形似高粱秆，比甘蔗细得多，味同甘蔗。新玉米当然鲜嫩可口。坐在屋外嚼着啃着，屋里飘来南瓜的香味。南瓜是在灶火上蒸的，大铁锅里只放少许水，一块块南瓜贴在锅壁上，实际上是连蒸带烤，蒸得瓜瓤红亮润口，烤得瓜皮焦黄香脆。尝鲜之后，照例要把这三样东西带一些回城，把乡村的滋味延续若干天。

1．短文第②段主要写了哪四种动物给“我”的童年带来了无限的快乐？ （1）________________ （2）________________ （3）________________ （4）________________

2．从第②③段我们可以感受到文中的“我”一定是个____________和____________的孩子。

3．在对文中画“____”的句子理解正确的后面打“√”。 （1）城里没有这些东西，所以“我们”要带回去。（ ）

（2）“我们”回到城里也能吃到这些东西，但不如乡下的新鲜，而且没有那种欢乐香甜的气氛。（ ）

（3）城里能吃到这些东西，但没有滋味。（ ） 4．第③段的关键句是__________________________

5．作者为什么说“一个人的童年，最好是在乡村度过”？体现了作者什么样的思想感情？

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答案

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1、 1．C

2．仰视 颜色 比喻 3．多 乐园 4．B

5．神奇的鸟岛 2、

1． 高傲； 明亮

2． 高傲、趾高气扬、自命不凡； 默默无闻、踏踏实实、不炫耀、不骄傲、悄悄

3．不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献

4．诗句原意：春蚕到死丝才吐尽，它的生命也完了；蜡烛燃烧完只剩下灰，蜡泪也干了。（春蚕到死，才会吐尽的自己的丝；蜡烛燃尽，才不再滴下蜡油。）文中具体的含义：指台灯要学习蜡烛、春蚕默默无闻，无私奉献的精神，不炫耀、不骄傲，不计较个人得失，踏踏实实为人类作贡献。 3、

1．渐渐 震动 飞跑 好像

2．浪潮越来越近,犹如千万匹白色战马齐头并进,浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。 写出了钱塘江大潮来临时的壮观景象。

3．越来越近 由远及近 潮来时

4． . 潮来时的浪 形象地写出了大潮的大、高 5．塘江大潮真是非常壮观,作者的描写让人身临其境。 4、

1． 在月光下散步 溪边 2．溪水、鹅卵石、小水塘。

3． 山草和野花的香味飘在空中，月光倒映在水中，水在流，香味和月光也在流动。 不能。“抱”字给人亲切、可爱的感觉，也让人感受到作者对家乡的热爱和赞美。

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4．共出现了4次。“我”和阿妈每到一个地方，都感觉到那里的景色太美了，都感到很愉快，所以反复地说“我和阿妈走月亮”，这样使情感的表达更加充沛，文章更有感染力。 5、

1． B D A C 2．叶圣陶

3． 仔细观察 位置 形状 颜色

4．不好。因为“漾”字使句子具有了动感，写出了叶子被风吹过的动态美。 6、

1．春雨到底是什么颜色的？ 2． 看 讨论

3． 春雨是无色的。 春雨是绿色的。 春雨是红色的。 春雨是黄色的。

4． 落 淋 洒 滴 5．示例：春雨是无色的。 7、

1． 理睬 感谢 劝服

2． 婶婶关心、爱护帮助“我” 送“我”去上学 上初中时让“我”吃好的、穿好的 上高中时婶婶捡垃圾卖钱给“我”送好吃的 婶婶对“我”的爱 3．B

4．指的是懂得感恩的“我”。作者用这个题目，非常详细的写出了“我”成长的历程。 8、

1．cáng zhá zhòng zhē

2．故事发生在20世纪40年代，确切地说是1943年。那个年代中国正在和日本侵略者作战。

3．因为小男孩虽然年纪很小，但非常爱自己的祖国。他坚信中国人民不会屈于压迫，一定能够打败日本侵略者，取得最后胜利。 4．表达了作者对小男孩的崇敬和怀念之情。

9、1.故弄玄虚：说的高深不着边际，或行事莫名其妙，使人难以理解。

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不假思索：不用考虑。形容办事速度快，反应敏捷。 2.朋友 的确

3.听 跳 喝 抬 看看 想 出去 4.轻信了狐狸的话。

5.做事要动脑思考，考虑好了再去做，不要轻信别人的话。 6.狡猾、会见风使舵。

7.“我”的确是错了，“我”要多动脑思考事情的后果，要认清人的真面目啊。 10、

1．哭诉 劝慰

2．“为中华之崛起而读书！”

3． 愤怒 紧握着拳头 C B 4．B

5．我为中国的科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。 11、

1．生活贫困，手头不宽裕，钱不够用，经济窘迫

2． 父亲冒雪背弟弟上医院 父亲为我借米送到学校 3．顶着刺骨的寒风，迎着鹅毛的大雪，一步一步艰难前行。 4．冬天过去了

5．不是，还指艰难的生活很快就会熬过去的。 6．给我以鼓舞，使我对未来充满了期望。 12、

1．热烈 辨别

2．如果……就…… 只要……就…… 3．C 4．设问 5．(3)√

6．研究蚂蚁的生活习性很有价值。

7．海市蜃楼很美丽，是一种因为光的折射和全反射而形成的自然现象。 13、

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1．虽然 计算 及时 宣告 2．， ：“ ？（或，）？” 3． 清洁 明白

4． 指生意不兴旺 仔细的看

5．生意红火 外观邋遢 生意越来越清淡 一个卖镜子的人，必须以自己清洁的脸，作为自己照镜子的最好证据。 6．B 14、

1． 坚决 欺负 覆灭 模糊

2． 有志向的人 周恩来 有志向的人就应该仿效周恩来 3．为中华之崛起而读书

4．因为中华不振，人民备受欺辱，所以立志为中华之崛起而读书。周恩来是一个志存高远，有爱国精神的人。 15、

1． 蝌蚪 蚱蜢 金虫 蟋蟀 2． 顽皮 贪吃 3．（2）√

4．夏季是下乡的最佳季节，不但万木茂盛，而且可以一饱口福。

5．因为乡村的花草树木、家畜昆虫等给孩子带来无穷的快乐，让他们感受到生命的丰富多彩，体现了作者对童年的乡村生活的喜爱与怀念之情。

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