2010年4月第13卷第2期
西安文理学院学报(社会科学版)
JournalofXi’anUniversityofArtsandScience(SocialSciencesEdition)
Apr.2010Vol.13 No.2
电脑音乐在高校音乐教育中的作用
杨海军
(陕西教育学院音乐系,陕西西安 710061)
摘 要:电脑音乐制作作为一种实用性很强的现代化教学手段,在音乐教育中已显示出极大的优势,随着电脑音乐制作技术的普及,必将使传统的音乐教学体系从观念、内容、方法等诸多方面发生巨大的变化,同时也为学生开辟了新的学习音乐途径。
关键词:MIDI技术;音乐教育;数字化音乐中图分类号:G2.4
文章编号:1008-777X(2010)02-0060-03
文献标识码:A
随着时代的发展,科技的进步,高等师范学校各个专业的教学方法也发生了很大的变化,当然音乐专业也不例外。上世纪80年代初,日本、美国等国家就已率先研究并应用了数字化音乐技术,并做出
了一系列的行业规定,数字化音乐技术的发展,也给传统的音乐教育模式带来了新的思考。作为21世纪的音乐教育工作者,我们应该认识到日本、美国为代表的发达国家在开发和应用上已经走了近20年的历程,电脑音乐与音乐教育的有机结合也走到了世界的前列,但是现在他们依然很重视数字化音乐技术在音乐教育中的作用,并从音乐教育领域中把数字化音乐转化成为社会化工程,我们现在走在大街上听到唱片店播放的大部分音乐都是数字化音乐的社会化结果。在高校的课程中《电脑音乐》课已经开设,学生也都要求考等级证,但如果不把音乐专业知识同数字化音乐有机结合,那么学生的计算机技术也就局限于玩玩游戏或发个邮件,这样高校音乐专业的计算机技术应用真是一种悲哀了。
音乐软件是实现数字化音乐的平台,尽管现在它层出不穷,更新换代之快让人目不暇接,但是综观众多音乐软件,又有多少是我们中国开发和研究的呢?这是一个让我们深思的问题,也是作为推动社会音乐文化发展的高校音乐教育不能回避的一个问题,数字化音乐在高校音乐教育中的应用是形势所迫,大势所趋。
收稿日期:2010-01-10
一、电脑音乐系统中音乐软件的分类及特点
1.音乐制作软件:包括音序器软件与音频软件。音序器软件的作用是把MIDI信号分轨记录下来,供作曲者进行编辑,然后再将这些信号送至音源发声。音序器软件提供给作曲者的数据编辑界面有五线谱、钢琴模拟键盘等,编辑界面操作便捷。音频软件主要用于录音、音频编辑等任务。目前各类音乐制作软件都是整合了这两种功能的集成性软件。常用的音乐制作软件有CakewalkSonar,Cubase,Sam2plitude2496,Cooledit,Nuendo,Logic(forMac)等。2.音源软件:目前的软音源分为插件与运行的软采样器两种。软采样器可以读取和编辑采样音色,并可以自己制作音色采样。缺点是不能通过算法直接与音频轨缩混在一起,只能够用内录的方式通过声卡将其转换为音频。插件音源本身不能运行,需要从主工作站软件中调用才能使用,可以直接通过算法直接和音频轨进行缩混,没有任何音质的损耗。现今的插件格式有许多种,最常用的是用于Windows操作系统的DX/Dxi和VST/VSTi格式。软音源更新换代的速度极快,目前较为常用的软采样器与音源软件有:GigaStudio、Kontakt、Stein2bergHypersonic、EdirolHQ-OROrchestral、QuantumLeapSymphonicOrchestra、TheGrand、VirtualGuitar2ist/VirtualGuitaristElectricEdition、GrooveAgent
作者简介:杨海军(1973—),男,陕西眉县人,陕西教育学院音乐系讲师。
60
等,这些软音源甚至可以满足专业质量的音乐制作。
3.打谱软件:这类软件是专为编辑并打印乐谱、出版而开发的。乐谱编辑包括两个方面:五线谱与简谱。常见的五线谱编辑软件有:Encore、Finale、Si2belius等。它们不断预置了大量的音乐专业书面符号,而且还具有强大的图文混排功能,甚至自带音序器。用它们可以制出非常专业的声乐谱、器乐谱以及管弦乐总谱;简谱软件,常见的有TT作曲家以及乐音等。
二、电脑音乐在教学中的应用
电脑音乐的明显优势在于音色的丰富多彩,虽然严格意义上说来,电脑音乐系统所有硬件音源和
软件音源所提供的音色都是电子声音,但是依据电子储存制造波形采样的不同,产生的音色实际上可以分为管弦乐队乐器音色、民族乐队乐器音色、模拟音色、电声乐队乐器音色以及电子合成音色。充分发挥电脑音乐音色异彩纷呈的特点,以传统管弦乐队编制的乐器音色和管弦乐编配的技术规范为基础,以民族乐队乐器音色为色彩、以模拟音色、电声乐队乐器和电子合成声音音色为辅助的绚丽多姿的音乐创作编配方式,是电脑音乐创作编配的崭新理念。电脑音乐制作系统作为一种实用性极强的现代化教学手段,在音乐教育中已展现出极为广阔的应用前景,将伴随着计算机发展而逐步成熟的计算机音乐制作技术和多媒体系统引入教学中,改进教学模式,提高教学效率和学生学习兴趣,增强学生专业素养。它们的应用不仅关系着音乐教育事业的发展,而且培养出来的人才还将直接影响到基础音乐教育模式的发展和人才素质的提高,甚至对音乐教育思维也将产生根本的改变。
应用一:视唱练耳教学 借助相关软件视唱练耳的教学不再单一,学生可以听到丰富的伴奏音色,教师在对各方面的听觉训练上,不仅仅是局限在音高节奏上,而是通过MIDI技术,调动学生更多的音乐听觉,实时的进行音色、节奏、层次的转换,同时也使学生的学习兴趣大大增强,这在传统教学中是无法实现的。例如:电脑音乐制作系统辅助学生的音准训练,有较大的优势,首先体现在音高准确性好,作为训练音准的媒介,音高是否准确,最为关键,计算机音乐系统的音准不成问题,并且不必像钢琴那样要经常调音。其次,音色丰富。李重光先生在其怎样教孩子学音乐》这本书里谈到有关训练孩子的听觉时说:“从音乐教育来说,各种乐器的声音,各种人声,不同音区的声音……都可以作为听的内容。”计算机音乐系统的音色非常丰富,单从GM音
色来讲,共有128种音色,其中有管弦乐乐队、流行音乐乐队的乐器音色,也有某些民族乐器的音色,还有一些合成的音色和人声,多种多样的声音,可以引
起学生的极大兴趣。这是传统训练方法所用的听音媒介不能比拟的。最后,在电脑音乐制作系统上进行练习,自己一人可单独完成。传统的训练方法,往往需要教师操琴,学生才能进行训练,但是通过电脑音乐系统,教师可以把训练的内容录好,用一定的文件格式存起来,学生自己在家用计算机上通过相应的软件打开文件,就可以进行练习。
应用二:和声教学 和声学是高师音乐教育专业学生的一门必修课,也是从事作曲、理论、指挥、演奏、演唱等各项活动的音乐家都需要了解的一种理论知识与基本技能。在我国高师音乐系科的专业教学中和声学也历来被列为基础理论科目中的主干课程,因此,它也是教学改革常探讨的话题。凡是在高师系统担任和声课教学并有一定经验的教师,无不或多或少深切地体验到该课程教学中的种种困难、艰辛与无奈。从表面看,这种种不愉快的体验也许来源于对学生中较普遍存在的缺乏积极主动认真的学习态度,其实是与高师院校长期以来不切实际地沿袭音乐院校理论作曲专业传统模式的和声教学有很大的关系。现在学生可以直接在电脑上通过电脑软件进行和声习题的写作,可以通过播放音响等实时的纠正声部错误,打破了传统作习题的方式。
电脑音乐技术在和声教学各环节中的具体运用首先体现在备课中,虽然多媒体教学技术已深入到各学科,但和声教学的课件制作与其他学科有很大的不同,其他学科只要关注到声、画、字的协调综合运用就很好了,和声教学仅仅做到声、画、字的综合逻辑运用是远远不够的,因此,就声音来说,要求的标准极高,一般的多媒体设备不能满足和声教学的课件制作。所谓电脑音乐技术就是强调以音乐专业软硬件为核心的多媒体技术,有了这一技术,我们就能充分地把握备课环节,为上好这一课做好课前准备。通过专业软件就可以做成以乐谱为中心的视觉因素和以具体自由可变的准确音响为核心的声音媒介,再统以文字逻辑处理即可形成一个符合音乐规律的优秀课件。其次是体现在上课环节中,它能够充分发挥技术优势,克服传统教学的不利因素。第一,充分发挥视听同步教学手段以弥补音乐的抽象性缺陷。运用电脑音乐技术制作的课件进行教学,对学生来说视听结合,学生看着乐谱、听着音乐,激发了他们的学习兴趣,培养了他们的和声感知能力,增强了和声思维能力。传统和声教学虽然也有和声
61
《听觉训练,但教师在琴上的示范稍纵即逝且教学时间有限,运用电脑音乐技术后,学生如有疑惑可以通过软件对例题反复、放慢、加速、变换音色的播放,加强课堂感知和理解。此外,还可以把教师的范例拷贝回去反复学习,这大大增强了大部分同学学好和声的自信心和学习效率。第二,必然提升示范效果。利用电脑音乐技术制作的谱例不仅视听同步,而且谱面规整清晰,比起老师在黑板上吃力地点符头,学生却不知在线上还是在间上的传统方式进步了好多。有些软件还有自动校对功能,自动形成答案的功能。第三,教学方法灵活、自由。运用电脑音乐技术,既方便了教师可根据教学需要作出的灵活的软件选择如何教,又方便了学生在课堂上提出的学习要求,加强师生的互动性。这对于和声这门逻辑性很强的课程具有非常重要的作用。第四,电脑音乐的运用能充分发挥音乐创作本质特性。由于电脑音乐技术是视听同步的,使原本须板书后又弹琴示范的教师能节省教学时间做各种不同的范题,又可来回切换比较,使学生从一开始就能认识到和声习题的创作灵活性,从而激发他们的创作欲望,提高他们的思维能力。
最后体现在作业中,传统教学中学生的作业都是书面的,是“死的音乐”,弹奏作业往往因为教学时数的得不到及时检查而徒具形式。现在,运用电脑音乐技术,学生可直接在电脑上做作业,使和声习题变成活的音响,提高学习效果。有条件的学生还可以通过电子邮件发送作业给教师,以便教师及时批改,及时反馈。
应用三:作曲课教学 作为音乐教育工作者都知道,艺术的生命在于创作,可是传统音乐创作的作品只能停留在纸面上,由于客观原因只有很少一部分音乐作品能通过演奏和演唱把它展现出来。柴科夫斯基曾指出“一出未上演的歌剧是没有任何意义的”,由此可见音乐创作不能仅仅只停留在谱面上,
而高校音乐教育作曲课如果教学还停留在谱面想象的阶段,那就是一种“悲剧”了。而我们使用音序软
件等技术进行创作,可以实时地感受音响效果,从而修正创作的乐曲,达到满意的音乐创作,直至最后制作成CD,这是传统的作曲者不可想象的。
应用四:市场作用 高校电脑音乐教育的发展,对推动电脑音乐行业有非常重要的作用,它是社会电脑音乐发展的基础和领航者。电脑音乐是数字与音乐的完美结合,它用电脑的方式来设计制作音乐,带动了音乐制作技术的进步,突破了乐器演奏技术的,借助它的力量,每个人的艺术创作思维直接与最终的音乐作品联系起来,中间的演奏环节都可以由电脑来完成,实现“一个人的乐队”。过去一首歌曲的伴奏或器乐作品,如果用乐队演奏,会花费很高的成本,音乐表现上也有所。现在,通过MI2DI技术,降低了音乐制作的成本,能在第一时间让听众听到作品的音响效果,改变了传统作曲的音响再现过程,大大加快了音乐的市场化。现在网上音乐市场也是重要的一部分。日本音乐产业的游戏规则一直有别于其他国家,如果不以直接的收益金额考量的话,应该算是数字音乐变革趋势下在全球运营最为成功的国家了。2006年日本无线音乐销量占数字音乐销量的93%,数字音乐收益年增长率156%。2007年数字音乐付费下载以41%比例继续增长,手机整曲下载更是以91%的惊人速度增长。美国和欧洲等国在这方面做的也很成功,我们国家现在的网络也比较发达,付费下载的音乐也在慢慢地规范,网络音乐消费模式也会成为音乐消费的主要渠道,它对电脑音乐也会提出更多的要求。
当代电脑音乐技术展现在各个领域中,例如电视剧、电影、游戏、手机彩铃和唱片CD,电脑音乐技术使音乐行业进入到了一个低投入、回报高的商业时代,使得音乐市场更加多元化。
[责任编辑 石晓博]
TheRoleofComputer-basedMusicinCollegeMusicTeaching
YANGHai-jun
(MusicDepartment,ShaanxiCollegeofEducation,Xi’an710061,China)
Abstract:Computer-basedmusicmaking,asamodernpracticalteachingmethod,isadvantageousinmusicteach2
ing.Withthepopularityofcomputer-basedmusicmakingtechnology,thetraditionalmusicteachingsystemwillun2
doubtedlyundergogreatchangesinteachingconcept,teachingcontentandteachingmethod,thusopeningnewchan2nelsforstudentstolearnmusic.Keywords:MIDItechnology;musicteaching;digitalizedmusic
62
