作者机构： 无锡市机关幼儿园,江苏无锡214001出版物刊名： 文教资料页码： 156-157页年卷期： 2012年 第16期
主题词： 幼儿园教师;职业幸福感;教师专业发展
摘要：教师职业幸福感是教育主体的生存状态和持续情绪体验。影响教师幸福感的因素可分为个人因素、组织因素和职业因素三大类。在幼儿园管理实践中,提升教师职业幸福感的目标策略是制定学校和个人的发展规划,路径策略是全面促进教师专业发展,环境策略是不断加强组织文化建设。
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