新教材必修一第三课第一节第一课时教学设计
本课标题 伟大的改革开放：改革开放的进程 【政治认同】通过学习我国改革开放的背景和进程，认同改革开放的必要性，深刻领会社会主义作为新的社会形态具有强大生命力，从而增强我国深化改革开放的信心，增强对我国社会主义社会制度的认同感，树立道路自信、理论自信、学 科 素 养 制度自信和文化自信。 【科学精神】辩证的看待改革开放的成就，深化对改革开放的认识，深化对党的坚强领导、人民群众的勤劳和智慧的认识，同时通过资本主义国家对我国的抵制和渗透，明确虽然我们取得了阶段性的成就，但科学社会主义发展的道路不是一帆风顺的，培养学生用发展的观点看问题的能力。 【公共参与】明确改革开放对我国的重大影响，理解改革永无止境，积极支持改革，参与改革。 学 习 目 标 1、了解40年来改革开放的脉络； 2、明确只有中国特色社会主义才能发展中国。 教学重点 学法指导 1、改革开放只有进行时，没有完成时 2、改革开放的进程 1、勾划课本，进行标注，合作思考讨论回答探究问题 2、将预习中遇到的疑难问题进行整理，以便课上集体、突破。 课前准备 ppt课件、歌曲《我爱你中国》
课程 部分 开 各抒己见话生活 始 讨论：畅谈我们生活部 分 中的变化 中，思考产生变化的原因。 教 学 达成 教师 学生的活动以及组织形式 时间 内 容 目标 指导 通过讨论，营造宽松的氛围，让学生们从感性的变化 学生思考，积极发言。 教师参与发言，现场直观比较两代人 的生活变化，增强5 学生兴趣。 视频：党的十一届三中全会 视频直观，增引导鼓励学生思学生齐声朗读，在书上勾画知识点。 加学习兴趣。 考，并在书中找出相应内容。 讨论：你熟悉的改革加强同学间的合作与学习，拓展知识。 开放大事件，并讨论老师引导、总结，鼓励学生积极发言。 积极讨论、思考、 主 体 对外开放的益处。 合作、表达观点。 鼓励学生上台演示 鼓励学生用辩证的、综合的思维方法思考 老师不断的鼓励引导 上台演示，展现自己，增强自信。 讲故事： 增加学生的兴趣，提高学生对宏观经济发展认识。 讲述我国1949年—1992年经济发展的故事。 老师主讲 学生积极思考并发表观点。 38 思考：为什么1992 部 年是深化发展阶段 分 的开始？ 培养学生大格局、大视角 老师引导、总结 学生全面的看待历史，增强历史观 （92南方谈话） 感受的传承，增强对我国社会主义社全面深化阶段 会制度的认同感。 老师引导、总结 讨论参与 增强我国深化改革开放的信心，树立道路自信、理论回顾： 培养学生用发展的观点看问题的能力 改革开放的历程 老师引导 自信、制度自信和文化自信。 增强学生民族自豪感、自信心、认同感、《我爱你中国》 归属感 结束共同演唱： 部 分 共同参与 共同参与 2
