一年级下学期阅读教学工作计划
基本情况：
激发阅读兴趣,培养阅读习惯是学好语文的首要前提，新课标对学生的阅读量提出了明确的目标，注重阅读和积累是当前语文的教学重点。为了全面提高学生的语文素养，为了培养新时期的合格人才，学校正在开展书香校园的阅读专题活动，针对此次活动，我制定了这份阅读计划。
教学工作目标及要求：
1、开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
2、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破；
3、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验.
4、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培养语感，发展思维。拓宽学生的知识面。
教材分析：
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一年级学生进入学校学习时间不长，只学习了拼音和少量的生字，识字能力有限，因此
课外阅读的开始阶段需要教师的指导及陪伴。教师要多为他们朗读令他们感兴趣的作品，激发他们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。为学生推荐的书应该是：1、忠实于艺术的书。就是诉之于“直观”，培养儿童观察力的书是具有质朴之美的书。2、可以儿童的心，使他们喜悦读的书。3、能把人类高贵的感情吹进儿童心灵的书，使儿童尊重一切生命，包括动物的生命、植物的生命、包罗万象的生命。4、承认游戏是重要的、不可或缺的活动的书。5、启发儿童知识的书，帮助孩子认识人性、人类心情的书。6、含有高尚道德的书。这种道德是永远不变的真理，能让人变得活泼、激奋起来。
具体措施：
1、坚持每周五利用看护前的十五分钟为孩子朗读，内容选择孩子感兴趣的童话和寓言故事。
2、坚持古诗诵读，让孩子们不时温习一年级必背古诗，还可以进行与课文相关的古诗拓展。
3、坚持亲子共读，达成家校共识，每天家长坚持陪伴孩子读书至少15分钟。
4、坚持积累成语，每逢周五进行积累后的交流。
5、坚持写话训练，每逢周六为写话日，学生可以自选写话内容，也可以根据老师提供的话题进行写话。
内容及时间安排：
第一周：宣传推广阅读，制定阅读计划，做好阅读准备。
第二周：进行阅读课常规教育。
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第三-四周：窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读，指导学生完成阅读作业。
第五-九周：亲近母语，日有所诵指导阅读
第十-十二周：一年级的小豆豆指导阅读。
第十三周：爷爷一定有办法绘本阅读。
第十四周：小企鹅心灵成长故事阅读。
第十五-十六周：小猪西里呼噜阅读。
第十七-十八周：《汉字的故事》阅读。
第十九周：《安徒生童话选集》阅读。
