异性交往
—— 高一（4）班 裘倩雯
一、活动理念
心理学家埃里克森认为，人的自我意识（包括认识自我和接纳自我等）的发展将持续一生，这一过程按先后顺序分为八个阶段。每个阶段都有自己特定的发展课题与发展任务，一个阶段的任务完成，才能顺利进入下一阶段的发展。而青春期（12～18岁）的发展课题便是解决“自我同一性和角色混乱的冲突”这一问题。
埃里克森认为，此一阶段，一方面青少年本能冲动的高涨会带来问题，同时青少年面临 自身生理发展所带来的变化,更重要的是新的社会要求和社会的冲突而感到困扰和混乱,这些都会给他们的身心带来很大的冲击。所以，青少年期的主要任务是建立一个新的同一感或自己在别人眼中的形象，以及他在社会集体中所占的情感位置。这一阶段的危机就是角色混乱。 \"这种统一性的感觉也是一种不断增强的自信心，一种在过去的经历中形成的内在持续性和同一感（一个人心理上的自我）。如果这种自我感觉与一个人在他人心目中的感觉相称，很明显这将为一个人的'生涯'增添绚丽的色彩\"（埃里克森，1963年）
二、活动目的
异性交往是我们在社会中进行人际交往的重要内容。青少年之间的异性交往不但可以，而且是正当的、必需的。它应是建立在纯洁友谊的基础上的，其目的是友情友爱，互帮互助，共同进步。处于青春期的高中生对异性交往问题是非常敏感而好奇的，学校里也时常会出现一些异性的绯闻，或者是秘密的“男女朋友”。
但是如何正确交往，选择什么样的异性朋友，是一个我们高中生应该学习和掌握的技能。本活动是的设计就是要让同学们思考：在异性交往的过程中，每向前迈出一步我们都要慎重考虑，掌握一个“度”是很重要的。
三、活动准备
人数：10男10女
材料：一些笔、一些纸，一间空教室，有桌椅等设施 时间：90分钟
四、活动过程
（一）热身活动：男女生交叉着坐，围成一个圈（左右两边都是异性），依次向左边或者右边的人说“我爱你”或者是“不要脸”，观察每个男生、女生的不用表情或者是说的时候的音调等内容，让大家思考一下为什么会有这样的表现。（引入交流和分享的主题）
（二）电影片段《爱情麻辣烫－声音片段》欣赏，学生交流讨论，分享看完后的感想。 （以电影《爱情麻辣烫》的片断之一《声音》来引入，创设一种情境，引起大家对发生在男女生之间的那种微妙的感情的思考――这是一种什么样的感情或感觉？）
（三）有人提议，为了使高中学生更加专注于学习，专门设立男子学校和女子学校，让男女生分开上学，同学们认为好不好？好在哪里？不好在哪里？（同学们交流，讨论，引出男女生交往的意义）
（四）男女生交往的意义 分成4个小组（每组5人），让同学们写下男女生交往的意义（利弊），并进行小组内的交流及讨论，说说自己有没有这方面的例子，分享一下。（引出对异性的欣赏或者不欣赏） （五）你欣赏怎样的异性？让男女生分别写下自己欣赏的女生或者男生的类型，进行小组内的交流或者是全体交流，并说说为什么。
（六）你怎样欣赏异性？让同学们思考一下应该怎样跟异性交往，在现在的阶段什么能做，
什么不能做，怎样的异性交往是有益的，怎样的交往又是弊大于利的。（此问题不用进行小组内的交流）
（七）讲《刺猬的故事》，引出对异性交往的“度”
【森林中有十几只刺猬冻得直发抖。为了取暖，它们只好紧紧地靠在一起，却因为忍受不了彼此的长刺，很快就各自跑开了。
可是天气实在太冷了，它们又想要靠在一起取暖，然而靠在一起时的刺痛使它们又不得不再度分开。就这样反反复复地分了又聚，聚了又分，不断在受冻和受刺两种痛苦之间挣扎。最后，刺猬们终于找出了一个适中的距离，既可以相互取暖而又不至于被此刺伤。】
问题同学们：这群刺猬对我们有什么启发？（可以请几个同学来分享一想自己的启发，最后再总结一下）
启示：异性交往应把握好“度”。距离是一种美，也是一种保护。高中阶段的异性交往友情或许是一种最好的选择，让我们珍惜年轻时最宝贵的学习时光，相互关爱，取长补短、相互激励，携手共进！让友谊天长地久！
（八）遇到了青春期异性交往的问题，怎么办？
及时咨询老师和家长，听取他们的意见，不要自己一意孤行的乱决定，这样只会让你得不偿失，或许会让你失去一段美好的友情。
