做智慧型教师

——读《今天怎样做教师》有感做智慧型教师

高二语文 张红敏

做智慧型教师

——读《今天怎样做教师》有感

认真阅读了学校科研处印发的《今天怎样做教师》摘抄，读后深深地吸引了我，让我在教学之余有了热切的阅读期待，假期里更是迫不及待地重温了这部书。这本书没有干巴巴的说理，而是通过一个个鲜活的案例，生动形象地向我们展示了怎样做一名合格的人民教师。这是本充满了智慧，展示了淡定，把话讲到我心坎里的书。书里到处都流露着王老师对教育事业的热情，以及对学生的爱护和关心，散发着聪明的光线。

全书共选了一百个典型案例，分四个部分：教师问题、学生问题、师生关系问题、治理问题。用一百个教育案例总结出：光有良好的师德是不够的，光激情燃烧是不行的，还要有科学的思维方式，真正的专业水平，才能够当一名真正的人民教师。它给我们这些在教育一线苦苦摸索的教师们送来了一剂沁人心脾的良药，让我们不断反思我们的教学。

不靠“嘴”教育孩子，靠的是情境，靠的是行动；我们无法改天换地，但是没有人能阻止我们为改天换地贡献一份力量，只要我们不放弃理想；做反思型老师；区分职业的爱和私人的爱；面对不顺心的学生，重要的不是我们的感觉而是他们的感觉，决定他们下一步怎样做的不是我们的心态而是他们的心态；做目中有人的教师。这些充满着智慧的名言警句，无时无处不体现了王老师的睿智和深邃。而这些恰恰是我们这些教师欠缺的。

教师要用爱心去开启学生心灵的窗户 。

假如有人问我：“你会喜欢每一个学生吗？”在没有看书之前，我会不假思索的脱口而出：爱每一个孩子是教师的职责。这不正是常常教导我们的思想吗？要全身心的把爱无私的奉献给每一个孩子们？燃烧自己，照亮别人，不正是教师的职业精神吗？细细品位王老师的点评，不禁让我感慨：“区分职业的爱和私人的爱”。教师也是普通人，整天把“爱”挂在嘴边，到底爱孩子的覆面有多大，爱到什么程度？我们的教师行为是否与说的相一致？那教师对学生的爱用科学的思维方式又该如何来理解呢？ 教师要把强烈的责任意识放在首位。

教师要忠实地履行职责，必须要有强烈的责任意识。如重庆市开县优秀教师群体在两次突如其来的灾害中，不顾个人和家庭的安危，全力保护和抢救学生，他们在做这种选择时，常说的一句话是：“我是老师。”“我是老师”，一句普普通通的话，但它掷地有声!“我是老师”反映了一名教师强烈的责任意识，这种责任意识表明教师形成了承担责任和履行义务的自律意识和人格素养，这是新时期师德的一个核心内容。

教师要以高尚、昂扬、乐观的生活态度感染学生。

魏书生说：我们以高尚、昂扬、乐观的态度去看待生活，那我们就会生活在高尚、昂扬、乐观的生活之中。今天，我们教师要充满爱，爱人生的每一段时间，爱生活的每一个空间，爱他的职业，爱他的事业。让我们的爱引导和帮助学生进行自我教育，使我们的教育工作真

正做到“随风潜入夜，润物细无声”；用我们的爱不断发展自己，以完善我们的教学思想和教学方法；用我们的爱笑对人生的境遇，以积极向上的精神投入到教育事业中去。

读罢此书，我仿佛经受了一次“专业的洗礼”切切实实认识到要想当好一名教师，仅有“爱心”远远不够，仅有“严厉”也远远不够，要有一种研究的意识，提高专业水平，提高工作的智慧含量，成为一名智慧型教师。