1、原话是：教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。2、英文原文：Education is a tree shaking a tree,a cloud to promote a cloud,a soul awaken another soul。3、出自：雅斯贝尔斯《什么是教育》
教育的本质主要包括以下几点：1. 全面发展：教育的本质是让孩子德智体美劳全面发展。教育不仅仅是教书，更是育人，旨在通过全面的培养，使孩子具备多方面的能力和素质。2. 社会化过程：教育是帮助孩子树立正确的世界观，并在他们还未完全长大之前，帮助他们正确地认识世界、了解世界。教育通过传递社会生产和...
教育的三个本质属性是目标性、传承性和创造性。1、目标性：教育具有明确的目标和目的。它通过有计划、有目标地引导学习者，帮助他们获得知识、技能、价值观和态度等方面的成长。教育的目标可以是提供职业培训、促进人格发展、培养公识等，但无论目标是什么，教育都有着明确的导向和预期结果。2、传承性...
原句是这样的：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。“教育意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”这句话节选自——雅斯贝尔斯《什么是教育》》(1977)一书。
教育的本质是学习逻辑思维。教育的本质不在于知识量：很多人对教育存在误区，认为教育就是孩子学习一堆知识。然而，教育的目的远不止于此。曾任耶鲁大学校长20年之久的理查德·莱文曾明确指出：“真正的教育不传授任何知识和技能，却能令人胜任任何学科和职业，这才是真正的教育。”这句话深刻揭示了教育的...
教育本质是指教育的内在要素之间的根本联系和教育作为一种社会活动区别于其他社会活动的根本特征。与“教育现象”相对。教育是培养人的活动，自有人类社会以来就有教育，它的职能是根据一定社会的要求，传递社会生产和生活经验，促进人的发展，培养该社会所需要的人才。这个基本特点存在于各种社会的教育活动之...
教育的本质是人类从自身需要出发而形成的一种半强制行为，旨在促进人类的生存、延续和发展；教育的真谛在于教会人思考，形成正确的人生观和价值观，并掌握解决问题的方法。教育的本质：人类生存发展的需要：教育的本质反映了人类社会对于知识、技能和文化的传承需求，是人类为了更好地适应环境、提高生存能力而...
教育真正的本质是自由的精神、公民的责任、远大的志向，以及培养批判性的思考、时时刻刻的自我觉知、终身学习的基础和获得幸福的能力。具体可以从以下几点来理解：自由的精神：教育应鼓励个体追求自由的思想和表达方式，不受固定框架和权威的。公民的责任：教育需培养个体对社会的责任感和参与意识，使...
(1)“教育即生长”，即教育的本质就是促进儿童的本能生长。他指出，儿童本能生长总是在生活过程中展开的，或者说生活就是生长的社会性表现。(2)杜威认为：“没有教育即不能生活。所以我们可以说，教育即生活。”在他看来，最好的教育就是“从生活中学习”，学校教育应该利用现有的生活情境作为其主要...
教育的本质： 人类生存发展的自然对策：教育是人类为了更好地生存、延续和发展而采取的自然对策，它反映了人类社会的普遍意志，是一种必然的社会行为。 半强制行为：教育受到本能因素和社会因素的共同驱使，是符合人类社会普遍需要的一种行为，它带有一定的强制性，但又是从人类自身需要出发而形成的。教育的...
