《梯形的面积公式》的教学设计旨在让学生经历操作、观察、填表、讨论、归纳等数学活动，探索并掌握梯形的面积公式。教学目标是使学生能正确地计算梯形的面积，并应用公式解决实际问题。此外，通过实际操作，学生将掌握梯形面积公式的推导过程，理解公式的来源，从而进一步体会转化方法的价值。在《梯形面积计算公式的推导》
梯形面积公式：S=（a+b)*h/2（上底+下底）*高/2望楼主采纳（a+b）*h/2 上底加下底的和乘高除以2
创新课教学设计部分： 1. 小数乘法的大单元教学法 2. 小数乘法单元复习与实践 3. 用字母表示数的深入探索 4. 方程概念的创新理解 5. 三角形和梯形面积的创新教学 6. 数字编码方法的实践应用
引导学生找出同一类图形的特点，并用自己的话说说平行四边形、梯形的定义。在学生明确了以上各组图形的特征以后，教师重点指出： A组的图形有两组对边分别平行，它们都是平行四边形。 B组的图形只有一组对边平行，它们都是梯形。C组的图形没有平行的边，就叫做四边形。（本课暂不研究）[活动意图：学生...
【板书设计】密铺 无空隙不重叠铺在平面上 正三角形、长方形、梯形、正六边形可以进行密铺 圆形和正五边形不能进行密铺 密铺教学设计（2）一、教学目标 1. 理解密铺的含义，认识可以密铺的平面图形。2. 培养观察、推理和动手能力。3. 感受数学与生活的联系，体验数学美。二、教学重难点 重点：探索什么...
因此，在小学数学教学中，要依照学生思维发展的这个特点，结合他们的生活经验和已有知识，设计富有情趣和意义的活动。引导学生从已有的知识和经验出发，通过实物、教具、学具或具体实际事例，使他们有更多的机会从周围熟悉的事物中感受、学习和理解数学。比如在进行圆的面积公式的推导时，不可简单地按照教师...
3、利用多媒体调动幼儿的积极性、培养幼儿的学习兴趣。 活动准备 多媒体电脑、卡片、课件等 活动过程 1、认识开放图形。 教师边讲故...·六年级：空间与图形《图形与变换》教学设计2六年级：空间与图形《图形与变换》教学设计2 【教学目标】 1、使学生进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形变换...
第六单元：统计与可能性（4课时）第七单元：数学广角（3课时）第八单元：总复习（5课时）创新课教学设计部分则包含以下几个主题：1. 小数乘法的大单元教学法2. 小数乘法单元复习与实践3. 用字母表示数的深入探索4. 方程概念的创新理解5. 三角形和梯形面积的创新教学6. 数字编码方法的实践应用 ...
