春雨的色彩 篇13

　　目标：1、通过欣赏和朗诵散文《春雨的色彩》，感受春天的美丽。?

　　2、学习词语：万紫千红。?

　　内容：春雨的色彩?

　　准备：多媒体课件?

　　重点：目标1?

　　形式：集体?

　　过程：?

　　一、导入活动。?

　　师：“今天，老师给小朋友带来一些画面，你们想不想知道是什么？我们一起来看看吧。”?

　　二、理解散文内容。?

　　1、出示第一幅画面，提问：?

　　①? 图中发生了什么事情？（下雨了）?

　　②? 秋天下的雨，我们叫“秋雨”，那么春天下的雨，我们叫什么？（春雨）春雨是怎么样下的？（沙沙沙，沙沙沙……）?

　　③? 你们觉得春雨像什么？让幼儿自由想象。（老师也想出了一个，春雨象春姑娘纺出的线）?

　　2、出示第二幅画面，提问：?

　　①? 图中有些谁？（一群鸟或鸽子、燕子、麻雀、黄莺）?

　　②? 他们在干什么？（在屋檐下躲雨），躲雨的时候它们还争论了一个有趣的问题，你们想知道是什么嘛，让我们一起来听听它们在说什么。?

　　3、出示第三幅画面，观后提问：?

　　①? 鸽子是怎么说的？燕子呢？麻雀呢？小黄莺呢？?

　　②? 现在你们知道它们在争论什么问题了吧，谁来说说。（春雨到底是什么颜色的？）?

　　4、出示第四幅画面，提问：?

　　①? 这时候，春雨听了它们的争论，它又是怎么说的？我们一起来听听。?

　　②? “万紫千红”是什么意思？（形容百花齐放，颜色艳丽）?

　　三、完整欣赏散文。（2遍）?

　　1、“老师把这些图片上发生的事情编成了一首好听的散文，我们一起来听听吧。?

　　2、第一次欣赏散文，然后提问：?

　　① 这首散文好听吗？?

　　③? 这首散文叫什么名字？?

　　3、第二次欣赏散文，让小朋友思考：春雨是无色的，为什么能给大地带来万紫千红？?

　　四、朗诵散文。?

　　小朋友真能干，今天我们又学会了一首好听的散文，大家一起说说这首散文好吗？?

　　四、结束活动。?

　　春天的景色真美，我们一起去找春天吧！听音乐走出活动室。?

　　附：散文《春雨的色彩》?

　　春雨象春姑娘纺出的线，轻轻的落到地上，沙沙沙，沙沙沙……，一群小鸟在屋檐下躲雨，他们在争论一个有趣的问题：“春雨到底是什么颜色的？”?

　　小白鸽说：“春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧！”?

　　小燕子说：“不对，春雨是绿色的，你们瞧，春雨落到草地上，草地绿了，春雨落到柳树上，柳树绿了。”?

　　麻雀说：“不对，春雨是红色的，你们瞧，春雨落在桃树上，桃花红了，春雨落到杏树上，杏花红了。”?

　　小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的，你们瞧春雨落在油菜地里，油菜花黄了，春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黄了。”?

　　春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙……。它好象在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面，我本身是无色的，但能给春天的大地带来万紫千红。”?