一、造句:
1、徘徊:
2、凝然:
二、指出下列句子的修辞手法:
1、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。(????????? )
2、太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了。(?????????? )
3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(?????????? )
三、仿写句子:
1、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
2、燕子去了,有再来的时候,杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
四、改写句子:(不改变句意)
1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?
2、为什么偏要白白走这一遭啊?
五、说说下面句中破折号的用法。
1、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢……????? (????????? )
2、于是——洗手的时候,日子从水盆里过去……?? (????????????? )
六、按课文内容填空。
1、《匆匆》是一篇?????????????? (体裁),作者是现代作家????????????????????????? 。文章紧紧围绕“????????????????? ”二字,细腻地刻画了????????????????????????????? 。表达了作者对????????????????????? 感到????????????????? 和???????????????????? 。揭示了??????????????? ,但又???????????????????????????????????????? 的复杂心情。
2、读了《匆匆》一文,你想到了什么?请你用比喻的形式写写你对时间的看法。
时间像:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
时间像:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
时间像:????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????
3、文章第一段用?????????????????? 的手法写出了日子一去一复返的特点。文中运用了??????????????? 、????????????????? 、????????????? 和????????????? 等修辞手法。
4、《匆匆》一文主要转绕???????????????????????????????????????????????????????????? 这句话来写时间匆匆,告诉同学们????????????????????????? 。
七、理解课文内容,回答问题。
1、理解课文第三自然段,并回答问题。
(1)给段落分层。
(2)用“??????????? ”划出一句排比句,用“???????? ”划出一句拟人句。
(3)“去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又乍样地匆匆呢?”在本段中的作用是??????????????????????? 。
(4)这段话主要写??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 。
2、阅读课文第四自然段,并作答。
(1)找出文中一句比喻句,用“???????????????? ”。
这一句中,作者用??????????????? 和???????????????? 来比喻??????????????????? ,说明了????????????????????????????? 。
(2)用“??????????????? ”找出文中一句反问句,改为不带问号的句子:??????????????????????????????????????????????????? 。
(3)“我赤裸裸来到为这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话写出了作者对??????????????????????? 的思索,思索的结果是?????????????????????????????????????????????????? 。句中第一个“赤裸裸”指???????????????????????????????????? ;第二个“赤裸裸”指?????????????????????????????????????????? 。
(4)举例说说你要如何珍惜时间。
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