春雨的色彩 篇8

　　一、设计理念：

　　春雨本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。通过学习，了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

　　二、教学目的：

　　1、?认识"线、论"等11个生字。会写"你、们"等6个字。

　　2、?正确流利地朗读课文。

　　3、?了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

　　4、?有主动积累词汇的意识。

　　三、教学重点、难点：

　　重点：学习生字、朗读课文。

　　难点：感悟领会春雨给大地带来的变化。

　　四、课型：新授课

　　五、教学方法：观察法、讨论法、练习法、自习法

　　六、教具：挂图?????小黑板????电教平台???收集有关春天的词句

　　教学时间：?两课时

　　教学过程：

　　第??一??课??时

　　一、体验生活，引入新课

　　大家都见过下雨，听"轰隆隆、哗哗哗"下的是什么雨？（是夏天的雷雨）。"沙沙沙"下的是什么雨？（是春雨）。你怎么听出是春雨？春雨是怎么样的？春雨有色彩吗？揭题。

　　二、初读课文，整体感知

　　学生自由读课文，注意读准字音。遇到生字新词多读几遍。

　　三、创设情景，朗读感悟

　　1、?春雨是怎么样的呢？找到第一段。读一读，从第一段里你读懂了什么？体会朗读

　　2、?课文哪里还写了春雨的声音？读一读，找到区别。第一段和最后一段比较朗读

　　3、?"大家"指谁？大家争论的是什么问题？出示第二段，在文中找答案?什么叫"争论"？

　　四、小组合作，角色表演

　　1、?看图：有哪些鸟在争论？

　　2、?三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？

　　3、?小组分角色朗读

　　4、?表演

　　五、启发想象，引导探究

　　1、读全文，你觉得春雨怎么样？

　　2、在小动物的眼里，春雨还可能是什么颜色的呢？为什么？

　　3、小朋友，让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的呢？

　　出示春雨姐姐的话--亲爱的小朋友，?

　　5、?感情朗读全文。我本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界。（给五彩缤纷换个词）

　　小???结：?认识"线、论"等11个生字。有些学生不够自觉会写。通过正确流利地朗读课文。?了解春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节。

　　后???记：

　　1：通过初步学习，再让我们睁开明亮的眼睛去观察春雨吧！春雨到底是什么颜色的呢？培养学生观察能力。

　　2：通过让学生在反复朗读感悟中，感受春雨本身是无色的，透明的，但能给大家带来五彩缤粉的世界，并能感受春天的美景。

　　3：通过有感情朗读全文，并用明亮的眼睛去观察春雨，结合正在下春雨的情景亲身体会到春雨到底是什么颜色的，激发学生的想像力。

　　第??二??课??时

　　一、复习导入

　　1、?认读生字

　　2、?介绍自己最得意的记字方法

　　3、?猜字谜

　　皇帝要穿新衣，骗子搬来织布机，可缺了一样东西？（线）

　　林子里有水。（淋）

　　雨点落在西瓜上。（洒）

　　4、?找出同偏旁的字

　　三点水??草字头???单人旁????绞丝旁

　　5、?认读词语

　　6、?口头组词：滴?欢?题

　　7、?完成书上读读说说

　　二、朗读课文，分角色表演

　　1、?组内表演，要求把春雨落下来的动作也能做出来。

　　2、?男女同学和老师一起表演。

　　三、表演唱《小雨沙沙》

　　四、总结全文，了解春雨给大地带来的变化。

　　1、?春雨让大地变得五彩缤纷，桃红柳绿，万紫千红，红花绿叶。

　　2、?春雨让大地变得生机勃勃，动物出来玩耍了，植物发芽了，到处充满生机和活力。

　　五、指导书写：你?们?花?草

　　七、?扩展活动

　　1、看春雨到底是什么颜色的？

　　2、画春雨的色彩。

　　3、?补充朗读《春雨》

　　详细内容见教师教学用书第12页。?

　　小??结：学习课文知道春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，你们喜爱春天景物的特点，感受春雨给大地带来的变化，喜爱春天这个季节吗？课后去观察，好吗？

　　板书设计：?

　　4、春雨的色彩

　　绿?????????????五彩缤纷

　　红?????????????五颜六色

　　黄?????????????万紫千红

　　五光十色

　　后??记：

　　1：通过课文的学习能让学生感受春雨让大地变得五彩缤纷，桃红柳绿，万紫千红，红花绿叶。?春雨让大地变得生机勃勃，动物出来玩耍了，植物发芽了，到处充满生机和活力。

　　2：通过这节课的学习，使学生?了解了春天的特点，小学生更是可爱，充满了欢声笑语。但是缺少观察能力。今后注意指导。

　　3：通过这节课的学习，使学生了解了春天景物的特点，感受到春雨给大地带来的变化，喜爱上了春天这个季节。但是今后还应注意朗读的练习。