《匆匆》教学案例反思 篇11

　　句子.?

　　⒉生分组活动，在小组内读句子并说一说自己的感受。?

　　⒊学生分别汇报：?

　　第二自然段?(过去的日子)?

　　出示“在默默里算着，……我不禁头涔涔而泪潸潸了?.”(感悟到作者用了比喻的手法把时间的样子写具体了.从“溜”字感悟到过去的日子无声无息地走了,体会作者有一种惋惜﹑无限感慨之情)?

　　1.指导带着感情读好这些句子.（教师范读，学生评读）?

　　2.喜欢就记下这些句子，积累背诵。?

　　第三自然段?(现在的日子)?

　　⒈出示句子?:“太阳他有脚啊,……我也茫茫然跟着旋转.”(感悟到作者用了拟人,把日子过得快写出来了)?

　　⒉出示句子?:“于是,洗手的时候，……从我脚边飞去了.”?

　　（?1）两名学生分别对读这段话.(感悟到:作者用了排比句,写出日子一天与我相伴,很快地从身边过去了.通过“跨﹑飞”体会到时间就是这样轻巧地在不经意中溜去了.)?

　　（?2）指导学生读好这段话,同桌分读,男女生分读.?

　　（?3）将这一段话积累下来。.?

　　（?4）仿写练习:用上“……的时候;……的时候;……的时候……”写一段话?

　　⒊出示句子?:“但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了.”(学生从“闪”字可以读出时间流逝得很快,一眨眼的功夫。?

　　⒋指导读好这些句子。?

　　第四段?(未来的日子)?

　　⒈出示句子?:“过去的日子如轻烟，……我何曾留着像游丝一样的痕迹呢?”(感悟到:作者用了比喻的写法,说明日子就这样去得无痕,轻而易举地过去).?

　　⒉句子?:“我赤裸裸来到这世界，……为什么偏要白白走这一遭啊?”(感悟到作者用上了反问句,表明自己不能虚度人生,对未来的一种追求﹑向往和思索).?

　　⒊读好这几段话。?

　　第五自然段?

　　⒈齐读这一段话。?

　　此时朱自清先生得到答案了吗？你从中得到答案了吗？?

　　⒉交流收集的珍惜时间的格言﹑警句?.?

　　⒊出示老师收集的格言﹑警句。大家自由读，分别指名读?.?

　　（五）课末谈话?:?

　　读了这篇文章你想到了些什么??喜欢这篇散文吗？?

　　教学反思?

　　《匆匆》一课第二课时的教学力图体现以下几个特点：?