《轮椅上的霍金》教学设计及评课记录 篇11

　　1、从两个“彻底”可以看出（命运对霍金十分残酷。）

　　2、“头”到“嘴”都是指“标志性形象”。（因为这些句子完整地描写了霍金的“标志性形象”）从霍金的标志性形象可以看出（霍金被病魔摧残得很厉害），让人更加（敬佩他）。

　　3、课文通过哪几个事例说明他是个物理天才？

　　（1）虽然霍金在轮椅上坐了40年，但他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……还建立了非常美的科学的宇宙模型。

　　（2）他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。

　　（3）他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。

　　4、第八自然段在文章中起什么作用？请根据这个总结段概括文章的主要内容。

　　起承上启下的作用。霍金虽然被病魔禁锢在轮椅上40年,但他顽强地进行科学探索。他不仅是一个充满传奇色彩的物理天才,而且还是一个令人折服的生活强者。

　　5、第十一自然段中霍金终生追求的理想是探索宇宙的奥秘，献身科学事业。

　　6、年轻的女记者认为命运让霍金失去太多，然而听可霍金的回答以后，她的心灵受到极大震撼，此时，她会想些什么呢？

　　她会想：命运对霍金那么残酷，但是他没有悲观消沉，而是正视命运，乐观向上，不断求索，勇敢顽强，真是太令人钦佩了。

　　7、从哪些地方可以看出霍金是一个“非凡”的科学家？

　　（1）命运对霍金十分残酷，但他仍顽强地进行科学探索。

　　（2）他发现了黑洞的蒸发性，推论出黑洞的大爆炸……还建立了非常美的科学的宇宙模型。他被选为最年轻的英国皇家学会会员，成为只有像牛顿这样的大科学家才能跻身的卢卡逊数学讲座的教授。他撰写的科学著作《时间简史》在全世界拥有无数的读者。

　　（3）他成名以后，不愿被外人打扰，仍然忘我地进行工作。

　　（4）命运对霍金十分残酷，但他仍乐观向上，有一颗坚强的心，感恩的心。