《广玉兰》说课设计 篇17

　　课? 题 广玉兰 课型 新知探究 课时 第1课时 备课人 李育霞 学习小主人 ? 学习目标： 1、我会做到正确、流利地朗读课文。 2、我能学会本课的生字，联系课文语言环境，理解由生字组成的词语。 3、我能理清文脉，说出课文主要内容。 学习重、难点: 整体把握课文主要内容，理清文脉。 课堂学习流程 ???????? 激趣导入 ? ? 自主学习 ????????????????????????????????????????? 1、听课文配乐朗读，整体感知。 2、放声读文，努力把课文读得正确、流利。 3 、边读边查，选择自己喜欢的方式学习生字新词。 （1）本文我已读了（? ）遍，我认识了（????????????? ）生字，但我想提醒大家（??? ?）是前鼻音，（??? ）是后鼻音，（??? ）是翘舌音，（???? ）容易读错，（??? ???）容易写错。我还会巧记（??? ），方法是（???????????????????????????????? ）。 （2）给带点字加拼音然后读一读，写一写。 ? 荡漾?? ??玉琢冰雕? ????绽放? ????内涵? ? 花蕊???? 婴儿????????? 圆茎????? 铁锈色 ? ? ? 合作探究 ?1、小组交流自学成果。 2、解释词语意思（注意联系上下文）。 内涵：??????????????????????????????????????? 玉琢冰雕： 柔韧： 数世同堂： 生生不息： 2、哪一些句子写出了作者特别喜爱广玉兰呢？ ? ? 3、概括课文主要内容。 本文作者先写（????????? ），然后写（????????? ），接着写（????????? ），再写（?????????????? ），最后写（??????????? ）。 ? ? 展示提升 温馨提示：各学习小组成员要做到全员、 全程参与，积极互动，及时补充。 ? 达标检测 ????????????? ? 1、???????? 默写本课生字，注音并组词。 ? ? ? 2、画出两句你认为优美的句子，想想写出了什么？