《月亮的心愿》快乐练习：强化练习 篇14

　　学习目标:

　　1. 认识14个生字,会写“女、气、去、大、早、亮”6个生字。

　　2. 正确、流利地朗读课文。

　　3. 理解课文内容，懂得从小就要关心别人，为别人着想。

　　学习准备：两幅挂图、小黑板

　　学习时间：2课时

　　学习过程：

　　第一课时

　　一、谈话激趣，导入课题

　　1、小朋友们，每个人都有自己的心愿，老师小时候的心愿呀，是当一名人民教师，现在老师的愿望实现了。那你们有什么心愿呢？（学生自由发言）

　　2.你想知道月亮有什么心愿吗？（出示图一、二）说说图上分别画了什么?(让学生充分地说，初步感知课文)

　　今天我们学习第8课。板书：月亮的心愿（注意轻声）齐读课题

　　二、初读课文，自学生字

　　1.自由读文，把不认识的字或不熟的字圈出来，用“──”画出生词。

　　2.用自己喜欢的方式认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜) 再出示生字认读，并试着组词。

　　3.检查生字词掌握情况。

　　(1)开火车读──读字、组词。(师指导)

　　(2)去拼音，学生当老师读。

　　(3)哪些字以前认识?怎么认识的?你有什么好办法记住哪个字?

　　4.师说字谜，生猜。(帘──洞穴下面挂毛巾；背──月亮上面是北京)

　　5.生说字谜大家猜。

　　三、再读课文，赏析全文

　　（一）初略感知，形成表象。

　　师范读后：你有信心和老师比一比吗？

　　学生自由读文。

　　点名读全文。

　　第二课时

　　一、复习字词，引入新课

　　1.利用卡片复习生字词。

　　2.导入：月亮去了两个小女孩的家，他们在干什么?(师板书，出示图一、二)

　　二、品析全文，感受心愿。

　　1、出示图1。看图说话：你看到了什么？学生自由找读。

　　（1）月亮姐姐来到了第一个女孩的家。齐读第1-2自然段。

　　（2）用“自言自语”说话。说说这时月亮的心愿是什么？（学生自由发言）

　　师：你们真善解人意，月亮又来到另一个小女孩的窗前。

　　2.出示第图2。 指读跟第二幅图有关的自然段。第3-8自然段。（同桌读对话）

　　（1）用“悄悄地”说话。

　　（2）月亮看了第二个女孩的家，它的心愿又是什么？

　　师生分角色读第二个小朋友的片段。

　　（这个步骤分两块进行：第一课时初读感知，知道课文说了些什么，第二课时引导学生深入理解。）

　　三、扩展小结 体会深意

　　师：月亮开始是什么心愿?──好天气

　　后来?──下雨

　　1.为什么改变心愿呢?出示最后一段。

　　2.理解“艳阳天”：今天是艳阳天吗?什么样的天是艳阳天?

　　3.月亮的心愿到底是什么?(自由发言) 小结：月亮开始是什么心愿？──好天气

　　后来呢？──下雨

　　最后呢？──一起郊游

　　练习说话：这是一个────的月亮？

　　4.你喜欢文中的谁？说一说。(引导学生能像小女孩一样关爱父母，像月亮一样为他人着想)

　　5.讲故事《乌鸦反哺》。

　　四、观察字形，指导书写

　　1.出示生字，书写时应注意什么？(强调女字、太字的竖撇、气字的最后一笔的写法及亮与高做比较，上中下三部分要紧凑些)

　　2.师范写──生描红──练写。

　　3.比一比，评一评。(生生评价)

　　五、读文思考，布置作业

　　1.抄写生字

　　2.读了课文，你读懂了什么?（写篇日记）

　　3.读自己喜欢的自然段给爸爸妈妈听。(读通顺，流利)

　　附：板书设计

　　月亮的心愿

　　天晴 下雨

　　一个也不少