初级中学心理辅导工作总结

我校以“以人为本，关注师生心理需要，”为宗旨、以“探索有特色的心理健康教育模式，提高学生心理素质，充分开发学生的潜能”为目标，学校成立了由校长任组长的心理健康教育领导小组，政教主任组织各年级组长及班主任分管落实，由心理教师任教的心理健康教育辅导中心，作为全校心理健康教育研究与心理问题辅导的中枢。进行心理健康教育校本课程的开发，面向全校学生、教师以及家长，全面推进学校的心理健康教育工作。

近一年来，在校领导的支持下，加大了对心理健康教育的投入，建成了心理辅导室。本校有四位专兼职心理教师。通过心理教师和班主任的努力，我们学校开设了心理健康课，通过学习心理知识，培养学生健康心理。随着心理辅导中心工作的开展和完善，由校长、政教处主任、团支部干部等组成学校的心理教育领导机构，管理制度健全，运作情况良好，除了不定期举行的心理知识讲座活动等，本中心作为常设机构，白天、晚上学生在校的时间里，全程对学生开放，有部分学生的来访记录。

展开了有特色的心理健康教育方式。首先，进行更广范围的心理辅导，让更多的同学树立客观的心理健康意识。其次，通过个别辅导或由班主任在日常教育管理中发现和筛选出有同类问题的学生，动员和启发他们参与团体辅导小组，在团体辅导中改善学生的心理状况。通过这些活动，使校园中洋溢着一种浓郁的心育气氛，使学生对心理健康教育由害怕、心存疑虑到欢迎喜爱。

这些年来我校心理辅导中心的工作，卓有成效，深受学生家长的喜欢和好评，为学校各项工作，奠定了基础。心理健康辅导中心在认真贯彻落实心理健康教育工作的原则下，将会实现每年一小步、三年一突破的发展路线，努力创建出属于我们学校的实验、创新、示范性的特色，为我县中小学的心理健康教育起着推动的作用。20__年丰顶山综合治理工作风顶山在上级领导的关心之下，在__镇、派出所等有关部门的通力协作下，学校的各项工作全面呈现规范管理、和谐发展的良好态势，这完全得之于安全管理的常讲不忘、常抓不懈、常查不漏，确保了学校教育教学工作的正常有效开展。

一、学校领导高度重视，组织落实层层管理

今年学校根据区文教局有关安全工作指示精神，结合我校实际，加强学习，统一思想，以综合治理工作为抓手，研究制定综合治理工作计划，综合治理工作领导小组，确定由校长任组长，由各处（室）的主要负责人担任组员，组建了一个坚强有力的学校综合治理活动工作领导小组。建立综合治理组织网络，组织分工合理，成员职责明确，做到齐抓共管，把综合治理工作抓细抓实。并把综合治理纳入到学校总体工作计划中，保证综合治理工作有计划、有步骤的开展，使学校综合治理工作真正落到实处。与此同时认真组织广大教工学习及地方各级制定的有关安全工作细则、条例，始终把学校安全工作视作学校行政工作第一要务，把综合治理放在学校首要议事日程之中。

首先是做到组织落实，制度健全，责任到人。学校建立一支由校长担任组长、各部门负责人为成员的学校安全工作领导小组，全面负责学校的安全工作，还成立了综合治理小组、消防小组、安全检查小组、突发事件处理领导小组等组织机构的作用，实施日常安全管理与日常检查。层层签订岗位安全责任书。将安全工作及安全检查从临时、突击性工作转为常态性工作，水、电、煤气、消防、药品、防汛、防台等工作有专人负责、定期检查、责任到人。做到责任明晰，意识强化。

二、加大学习力度，做到警钟长鸣

学校通过教职工大会、组织学习有关安全工作、文件精神，宣布学校关于门卫的规定，要求全体教职工充分重视学校的安全工作，认真执行学校的各项安全

规定，并做好学生的宣传教育工作。学校通过班主任会议、学校教工大会、等平台，宣传校园安全问题的重要性，做到警钟长鸣，强化安全意识。学校利用校内广播进行经常的安全教育。班主任发现学生有什么问题可与政教处负责学生安全的老师沟通。

学校加强午间和课间的安全管理工作，除对学生进行文明休息教育外，还组织教师进行安全值勤。及时向学生宣传有关安全知识，及时劝阻有关导致危险性言行举止的发生的苗子，确保学生在校安全度过每一天，让家长放心每一天。

三、加强安全管理，建立长效机制

在学习的同时，根据本校工作实际情况，拟定了《丰关于学校安全管理的补充规定》并张贴在校门口。严格执行进校登记制度，把好学校安全第一关。学校多次在班主任会议上、教工大会上反复强调这个规定，以求达到内化、律化的效果。

为了给学生一个安全舒适的学习环境，学校规定了学生部准骑车上学的规定，一经发现及时提醒及时教育，确保学生在校安全，确保有一个舒适的学习环境。

为了确保蓝天下每一个学生的健康成长，学校近几年来创造性开展了党员教师与学习困难生“结对帮教”工作，做到一帮一，一对红。今年在原有基础上进一步要求党员教师和学习困难生每周谈一次话，并且时常和班主任和任课教师、家长联系、沟通、询问情况，力求在品德上感化他们、思想上督促他们、精神上鼓励他们、生活上关心他们，学习上帮助他们，使学校综合治理工作更加有效的开展。

四、关注场所管理，完善硬件设施

学校历来注重场所管理，并且将上级有关文件精神结合学校实际适时、定时检查，不停留在纸上也不停留在一时。正是由于长效管理机制建立、长期管理意识浓厚，因此尽管我校食堂是由师惠公司承包，但校长清醒认识到自己是学校的

法人，是第一责任人，依然不能掉以轻心，因此特地安排了责任心较强的卫生老师、总务主任对食堂进行日常管理，管理人员每天到食堂检查，餐具定期消毒，食堂各项管理制度上墙，校方人员进食堂检查食品进货渠道、操作情况，卫生制度和留样情况。严格执行食品安全管理制度，认真做好各项登记记录。把发生事故的苗子消灭在萌芽状态。此外，把学生的食品安全当作总务部门的头等大事来抓，还对学生的供水和小卖部食品进行了定期检查和不定期的抽查，确保学生食品安全。

五、法制宣传，营造氛围。

一年来，学校结合学生的身心特点，开展多层次、多形式的安全教育和普法教育。学校十分重视对师生进行法制教育，并把这一内容纳入学校德育工作计划，持续进行，从不间断。一年来，我们努力贯彻“两纲”教育，借助国内外重大事件、重大节日，利用升旗仪式、校会、主题班会等有利时机，发挥一切适用宣传工具，诸如黑板报、发《告学生家长书》等进行法制安全教育，营造氛围，陶_情操。与此同时每学期分管安全、综合治理的兼职干部定期作法制教育宣传，不间断地对全体学生进行法制宣传教育。重视做好宣传教育和防范工作，每学期组织学生观看校园安全、交通安全、消防安全、禁毒、反邪教宣传版面、影碟等，大大提高了学生的安全防范意识和自我保护能力。

学校一如既往的重视健康教育工作，在学生中经常开展健康教育知识讲座，强化健康意识，注重加强学生卫生习惯的培养。学校卫生清洁区落实到位，经常性地定期打扫，使学校的校园环境卫生保持良好、整洁的面貌。

学校还根据学生不同的年龄特点，积极开展文明行为养成教育，使每个学生都能明白应按此目标去做。我们力求让学校“每个地方都能说话”，花丛草地竖置爱护牌，教室墙壁写有催人奋进的名人格言和警句，其作用都是以潜移默化为主要特征，对净化学生心灵，陶_学生文明高尚情操，无疑都是一位经常起作用的无声的教师。爱国主义教育的深入，德育教育、法制教育的交互进行，以及优良校、班集体的创建活动，也为学校综合治理打下了坚实的基础。

综合治的难度毋庸置疑，由于特殊情形，管理意识不断加强，管理工作不断务实开展，我校的安全管理无论在软件建设方面还是硬件建设领域都有了较大进步，一年来无一例重大安全事故的发生，丰

20__年12月