人教版小学四年级上册语文单元试卷可直接打印

（一二单元）

（测试时间：90分钟）

一、语文基础（40分）

1.写字测试。请工整、美观地抄写下面的句子。（3分） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

2.读拼音，写词语。（5分）

lǒnɡ zhào fènɡ xì fèi ténɡ yǐn bì suí yù ér ān （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.选出下面带点的字正确的读音，并用“√”表示出来。（3分） 风号浪吼（háo hào） 一模一样（múmó） 不可计数（shǔshù） ．．．4.补充词语。(6分)

昂（ ）东（ ） 漫天（ ）（ ） 齐头（ ）（ ） 引人（ ）（ ） （ ）不（ ）惜 若（ ）若（ ） 5.选择恰当的词语填在括号里。(3分)如果……就…… 虽然……但是…… 即使……也……

( )明天下雨，登山活动( )改在下星期天举行。 ( )上面的石块再重，小草( )能从下面钻出来。 ( )蟋蟀只有柔弱的工具，( )它们建造的住宅却是伟大的工程。

6.下面哪些句子是把事物当作人来写的?打“√”。(3分)（1）当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。 ( )

（2）那又高又厚的磨刀石，被磨得像一道弯弯的月牙。 ( ) （3）几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望。 ( ) 7.按要求写句子。（3分）

（1）《题西林壁》的作者是苏轼写的。（在原句用修改符号修改句子） （2）把下面的句子改为陈述句。 发生了这样的事，怎么不叫人生气呢？

小学四年 班 姓名 考号

（3）那声音把大地震得颤动起来。（仿写句子）

8．判断下列句子的说法，对的打“√”，错的打“X”。（3分）

（1）《蟋蟀的住宅》作者是法国的著名昆虫学家法布尔，创作了著名作品《昆虫记》。 （ ）

（2）成语“胸有成竹”讲的是北宋画家文于可的故事，意思是画竹子时心里有一幅竹子的形象。比喻做事之前已经有通盘的考虑。 （ ）

（3）《鸟的天堂》这篇课文的作者是叶圣陶先生，写了作者三次经过“鸟的天堂”。 （ ） 9．根据平时的积累，完成填空。（6分） （1）我能把对联补充完整。（2分） 天连水尾水连天。

（2）根据意思写诗句。（2分）

为什么看不清庐山的真实面目，只因为观看的人就在庐山之中。 ，

（3），这两句诗告诉我们遇到困难不要灰心，总会有新的契机出现。（2分） 10．语文实践。（5分）

我们的生活千姿百态，我们的世界丰富多彩。只要你细心观察，就会有意想不到的收获。请你讲讲你曾经最得意的一个发现。

二、阅读理解（30分）

（一）课内阅读（10分）

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时，人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了

一条白线，人群又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动

起来。（《观潮》选段）

11．这段文字中，作者是从 、 、 三个方面对潮水进行了介绍，按照从 到 的顺序描写。（5分）

12．用“ ”划出描写人群的句子。（1分） 13．请用“”划出文中的一句比喻句。（2分） 14．这部分内容主要写 （2分）

（二）课外阅读（20分）

的昙花 ①我曾见过那娇嫩多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。 ②它是爷爷搬家时端来的。起初我觉得它毫不起眼，只有两片粗糙扁平、碧绿色的大叶子，经过风吹日晒，碧绿色的叶片上积起一层薄薄的灰尘和沙土。自从发生那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。 ③那是在六月一个星光灿烂的夜晚，昙花仿佛受不了那种受冷落的感觉，决定把这几年积累的营养释放出来——开花，让大家刮目相看。这一件从没见过的新鲜事儿顿时引起全家人的关注，我们一眼不眨，耐心仔细地观察着昙花的一举一动。只见昙花随着时间的流逝，出现一个又一个微妙的变化。渐渐地，渐渐地，昙花由小变大，成了一个大大的、洁白无瑕的花骨朵，柔软得好像丝绸一般，真可谓是“天下第一奇景”。过了一会儿，花瓣慢慢张开，犹如玉制的紧口杯。从顶部看去，里面仿佛飘着薄薄轻纱，一颗颗芝麻大小嫩黄的花蕊伸出来，独具风姿，同时微微散发出一阵阵清新淡雅的香味。第一次发现它的香味比什么花香都好闻，我被深深地陶醉了!可是过了几个小时，美丽的花

瓣就萎缩了，真是“昙花一现”啊!

15．写出下列词语的近义词。(3分)

奇特——( ) 关注——( ) 微妙——( )

16．联系上下文，理解下列词语。(4分)

情有独钟：_______________________________________________________ 昙花一现：_______________________________________________________

17．“我曾见过那娇艳多姿的荷花，目睹过深红似火的玫瑰花，但令我情有独

钟的还是那摆放在我家客厅里的昙花。”这句话作者运用了 的方法，突出了昙花的 之情。(2分)

18．自从那件事以后，我才真正发现了在“庐山云雾”背后的昙花，才真正了

解了那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美。(2+2分) (1)“自从那件事以后”中“那件事”指 。

(2)“庐山云雾”在这里指 19．“那变幻莫测、神秘奇特的瞬间美”表现在哪里?请用“ ——”画出相关的句子。（2分） 20.请从文中摘抄一个你最喜欢的句子，并简单说说你喜欢的原因。（3分）

21.把文前的题目补充完整。(2分)

三、习作（30分）

22. 在你身边一定有许多景色令人迷恋。一条小河，一片田野，一座高山，一处街心花园……都会展现出独特的景色。请你选择一处你最喜爱的景物，抓住特点写一写。题目自定。

20**—20**学年第一学期四年级语文单元检测题

（三四单元）

（测试时间：90分钟）

一、语文基础（40分）

1．写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在田字格里。（3分）

少壮不努力，老大徒伤悲。

2．读拼音，写词语。（5分）

xùn chì nínɡ shì shì hòu zhī shé huā luò

（ ） （ ） （ ） （ ）

3.查字典填表。（3分） 要查的字 音序 部首 用“√”标出带点的正确解释 欺侮 ．任凭 ． ①欺骗；②欺负。 ①依靠；②证据；③由着，听任。 4. 比一比，再组词。（4分）

拆（ ） 疑（ ） 辟（ ） 稿（ ） 折（ ） 凝（ ） 僻（ ） 搞（ ） 5.根据意思，在括号里写出相应的词语。（2分）

（1）指忍受不了某种麻烦。 （ ） （2）形容拘谨、不自然、不安定的样子。 （ ） 6．把下列词语补充完整。（6分）

如（ ）添（ ） 胆小（ ）（ ） （ ）风（ ）作

汗（ ）功（ ） （ ）不（ ）让 雪花（ ）（ ） 7.照样子，写词语。（4分） 例子：生气勃勃 例子：蹦蹦跳跳

8.请给下面的句子选择正确的修辞方法。（4分） 拟人 比喻 夸张 设问 反问

①下蛋的时候，它恨不能让全世界都知道，就是聋子也会被它吵得受不了。 （ ）

②猫的头撞在门上，桌腿上，撞疼了也不哭。（ ）

③这样的一只母鸡难道不伟大吗？（ ）

④幸福是什么？幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的

事情。（ ）

9.照样子，仿写句子。（4分）

①白鹅先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。 先 ，再 ，然后。

②任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。 任凭 ，也 。

10.语文实践（5分）

你家里或你朋友家养过什么小动物，这些小动物有什么可爱之处?请给大家介绍一下，并抓住它们的特点为它们写几句介绍词。

二、阅读理解（30分）

(一)课内阅读（10分）

好几个月没见过这么明媚的阳光了。巨人激动地跑到花园里，他看到花园里草翠花开，有许多孩子在欢快地做游戏，他们大概是从围墙的破损处钻进来的。孩子们的欢笑使花园增添了春意。可是巨人又发脾气了：“好容易才盼来的春天，你们又来胡闹。滚出去！”孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。

11.文段选自童话《______________》。我还知道许多童话故事，如：《》《》等。 （3分）

12.短文中“逃窜”的意思是（ ）(2分）

A逃跑，流窜。本文指孩子们跑到巨人花园，未经允许，被发现仓皇逃跑。 B逃跑流窜。本文指孩子们面对巨人的训斥吓得乱跑，反衬出巨人的无情。 13.反复朗读画“—”的句子，体会语气。（2+2+1分）

巨人说这句话时，心里会想：___________________________________________ _____________________________________________________________________ 你能想象出他的神态动作吗？___________________________________________

_____________________________________________________________________ 所以应读出（ ）的语气。（A怨恨、愤怒的 B生气、悔恨的） （二）课外阅读（20分） 鹌(ān)鹑(chún)

⑴有一回，正好是中秋节前夕，我跟父亲去打猎。那时沙鸡还小，父亲不

想打它们，就到黑麦地旁边的小橡树丛那里，这种地方常常有鹌鹑。那里草不好割。因此草好久没人动过了。花很多，有箭薯、豌豆、三叶苹、挂钟草、毋忘我花、石竹。我同妹妹或者女仆到那里去的时候，总是采上一大把。可是我跟父亲去就不采花，因为我觉得这样做有失猎人的身份。

⑵忽然之间，猎狗宝贝儿踞地作势。我父亲叫了一声：“抓住它!”就在宝

贝儿的鼻子下面，一只鹌鹑跳起来，飞走了。可是它飞得很奇怪：翻着跟头，转来转去，又落到地上，好像是受了伤，或者翅膀坏了。宝贝儿拼命去追它……如果小鸟好好地飞，它是不会这么追的。父亲甚至没法开，他怕散弹会把狗打伤。我猛一看：宝贝儿加紧扑上去一口咬住了!它抓住了鹌鹑，叼回来交给父亲。父亲接过鹌鹑，把它肚子朝天放在掌心上。我跳了起来。

⑶□怎么啦□我说□它本来受伤了吗□

⑷“没有，”父亲回答我说，“它本来没受伤。准是这儿附近有它一巢小

鹌鹑，它有意装作受了伤，让狗以为捉它很容易。”

⑸“它为什么这样做呢?”我问。

⑹“为了引狗离开它那些小鹌鹑。引走以后它就飞走了。可这一回它没考

虑到，装得过了头，于是给宝贝儿逮住了。”

⑺“那它原来不是受了伤的?”我再问一次。

⑻“不是……可这回它活不了啦……宝贝儿准是用牙咬了它。”

⑼我靠近鹌鹑。它在父亲的掌心上一动不动，耷拉着小脑袋，用一只褐色

小眼睛从旁边看着我。我忽然极其可怜它!我觉得它在看着我并且想：“为什么我应该死呢?为什么?我是尽我的责任，我尽力使我那些孩子得救，把狗引开，结果我完了!我真可怜啊!真可怜!这是不公平的!不公平!”

⑽“爸爸!”我说，“也许它不会死……”

⑾我想摸摸鹌鹑的小脑袋。可是父亲对我说：“不行了！你瞧，它这就把

腿伸直，全身哆嗦，闭上眼睛了。”

⑿果然如此。它眼睛一闭，我就大哭起来。

14.给第3自然段标上标点符号。(3分) 15.根据短文内容回答问题。(4分) 鹌鹑飞得很奇怪，表现在

它故意这么飞，是为了。

16．你认为那是一只怎样的鹌鹑？请你用一两句话赞美一下鹌鹑。(3分) 。

17．读文章回答问题。(1＋3分)

“果然如此。它眼睛一闭，我就大哭起来。”这句子中，“果然”的意思是，我大哭的原因是 。

18．选择正确的答案填在括号里。(2分) 这篇文章想要表达的是( )。

A、过分的装腔作势只会害了自己。B、不能随意残害动物。 C、赞扬了为子女牺牲生命的伟大母(父)爱。 19.读了这篇文章，你想说些什么？（4分）

三、习作（30分）

20.习作。

童话想象丰富，情节生动，因而很受孩子们的喜爱。 你想不想自己动手写一个小童话呢？请选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。

20**—20**学年第一学期四年级语文单元检测题

（五六单元）

（测试时间：90分钟）

一、语文基础（40分）

1．写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在横线上。（3分） 绿树村边合，青山郭外斜。 2．读拼音，写词语。（5分）

ɡōnɡ diàn cōnɡ yù yǎn yìnɡ lǎn duò hónɡ rùn （）（）（）（） （） 3．比一比，再组词。（4分）

旋（ ） 堤（ ） 栽（ ） 稳（ ） 旅（ ） 提（ ） 载（ ） 隐（ ） 4．选择正确的词义。（3分）

A 接近，挨近 B 依靠 C 信赖

(1)

我

们

的

船

渐

渐

靠

岸

了

。

(

)

(2) 他做事很可靠，你不必担心。( )

(3)数不清的条石，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭

。

(

)

5．把下面的词语补充完整。（6分）

气（ ）雄（ ） 金（ ）辉（ ） （ ）（ ）气爽 清波（ ）（ ） 理（ ）当（ ） （ ）（ ）亲情 6.判断正误，在正确的说法后打“√”，错的打“×”。（4分）

（1）“孤帆远影碧空尽”和“劝君更尽一杯酒”中的“尽”的意思是“完了”。 （ ） （2）《颐和园》这篇课文是按照游览地点的变换顺序来写的。 （ ） （3）“已发掘的三个俑坑，总面积近20**0平方米，差不多有五十个篮球场那

么大。”这句话运用了列数字、作比较的说明方法。 （ ） （4）《送元二使安西》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《过故人庄》都是描写送别好友的惜别之情。 （ ） 7.按要求变换句式。（6分）

（1）搭石，构成了家乡的一道风景。(缩句)

（2）树叶在空中飞舞。（改写成比喻句）

（3） 同学们全神贯注地认真听讲。（用修改符号在原句修改病句）8.根据平

时的积累，完成填空。（5分) （1）树红树碧高低影，。 （2），半帘花影月笼纱。

（3）《送元二使安西》是唐代诗人 所写，诗中描写送别场面的诗句是“，。”

9.语文实践。（4分）

人间处处有真情，真情时时暖人心。生活中，一定有人帮助过你，请你借这次机会向帮助过你的人写几句话表示感谢吧！

二、阅读理解（30分）

(一)课内阅读（10分）

经常到山里的人，大概都见过这样的情景：（ ）有两个人面对面同时走到溪边，（ ）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（ ）遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

——节选自《搭石》

10.在短文（ ）处填上恰当的关联词语。（3分） 11.联系上下文，理解词语。（2分）

理所当然：________________________________________________________ 12.片段中列举了_________________________________________________，_______________________________________这两个事例，突出了山里人____________、______________、____________的美好心灵。（5分）

（二）课外阅读（20分）

弯弯的小路

⑴骄阳似火。近中午了，可赶集的人还似一股股流水，从四面八方汇集到

这弯弯的小路上，形成一条奔流的人河。

⑵在人流中，一个小姑娘正推着满满一车杏子摇摇晃晃地走着。路窄，人

挤。突然，“唿啦”一声，黄澄澄、水灵灵的甜杏儿在地上滚动起来。呀！无数只脚就要踩到杏子，怎么办？

⑶这时，一个洪钟似的喊声压倒吵嚷声：“千万别动！”人群立时静下

来，接着，一个拄拐棍的老人弯腰去捡杏子，一个抱孩子的妇女弯腰去捡，一个红领巾弯腰去捡，一个小伙子弯下腰……“完了！”姑娘心头一颤，五年前的情景一幕幕浮现在脑海里：一条小路弯弯曲曲，一个小姑娘挑一担苹果在路上走着。拥挤的人流碰翻了筐子，蜂拥而上的人争抢着果子。吃果子的人嘻笑着散开，姑娘掩面哭泣。这姑娘，正是她自己。“闺女，别着急。”老人把捡到的杏子放进车里，打断了姑娘的追忆。 “姑姑，给你。”妇女怀中的孩儿用小手捧着杏儿喊。红领巾踮着脚，努力把捧杏的手伸过来……姑娘不敢相信自己，她擦去泪花，睁大眼睛：不错，都捡回来了，满满的一车杏子。

⑷这时，一股清凉的风儿轻轻飘来，姑娘紧锁的眉头舒展开了，脸上泛起

了红晕，似一朵乍（zhà）放的红彤彤的花，可泪花又蒙住了她的眼……噢，是风儿吹到这弯弯的小路上，吹走了千万人心头的炎热，吹开了姑娘脸上的

花……

13.联系上下文，将下列的词换个词，意思不变。（3分） 立时（ ） 乍放（ ） 吵嚷（ ）

14.请用波浪线画出一句比喻句。（2分）

15.文章中两次写到姑娘的泪水。第一次姑娘“掩而哭泣”是因为____________________________________________________________________ 第二次“泪花又蒙住了她的眼”是因为__________________________________ ________________________________________________。 （4分）

16.画线句子中的“风”表面上指________________________________，实际上是指 ______________________________________________ 。（4分） 17.为短文确定中心思想：( )（3分）

A、本文表现了果农丰收的喜悦。 B、本文表现了姑娘心情变化。 C、本文表现老人、妇女等人助人为乐的精神。 18.读了本文，你有什么感想？（4分）

_____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

三、习作（30分）

19．习作。（30分） 题

目

：

迷

人

的

_______

提示：请抓住景物的特点，按照一定的顺序描写一处景物, 字数不限。

20**—20**学年第一学期四年级语文单元检测题

（七八单元）

（测试时间：90分钟）

一、语文基础（40分）

1．写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在横线上。（3分） 莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

2. 读拼音写词语。(5分)

tuī jiànróng qià mǐng jié yào wǔ yáng wēi

（ ）（ ） ( ) ( ) 3. 比一比，再组词。 （4分）

燥（ ） 篇（ ） 振（ ） 幻（ ） 躁（ ） 编（ ） 震（ ） 幼（ ） 4. 请把下面的词语补充完整。（6分）

出乎（ ）（ ） （ ）云（ ）雾 （ ）（ ）若狂 （ ）和（ ）丽 灯红（ ）（ ） 得意（ ）（ ） 5.给下面带点的字选择正确的意思，写上序号。（3分）

浓：A稠 B 颜色深 C程度深 ①院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，显得虎虎有生气。（ ） ②爸爸下班了，我为他沏了一杯浓茶。（ ） ③最近，我对写作产生了浓厚的兴趣。（ ）

6.给这个句子选择合适的关联词。（ ）（把答案的序号填在此处）（2分）“这篇文章（ ）字数不多，（ ）内容丰富，算得上是一篇佳作。” A、虽然……但是…… B、因为……所以…… C、不但……而且…… D、不是……就是…… 7.判断正误，在正确的说法后打“√”，错的打“×”。（3分）

①“哲”字用音序查字法，应查“zh”；“傲”用音序查字法，应查“ɑo”。（ ）

②“那个城市太小了，才巴掌大的地方。”这句话运用了夸张的手法。

（ ）

③《那片绿绿的爬山虎》是一篇状物的文章。 （ ） 8. 请给下面两个句子加上正确的标点。（3分） ① 那又是为什么呢 周恩来打破砂锅问到底

② 为什么 中华不振啊 伯父叹了口气 没有再说什么 9. 按要求写句子。（4分）

①这幅画是我们班彩颖画的。 （改为反问句）

②我们中队制定了环保活动方案和决心。（修改病句）

③妈妈告诉女儿：“明天我和你去公园玩。”（改为转述句）

④颗颗水珠在荷叶上滚动。（用比喻的手法改写句子）

10.根据平时的积累，完成填空。（7分）

①小明学习不认真，贪玩，我会用陶渊明的名言“盛年不重来，______________ ”来劝他。（2分)

②周恩来十二三岁的时候就立下了“____________________”的远大志向，令人佩服。关于这样的立志名言，你肯定也收集了一些，请将自己最喜欢的一句写下来： 。（1+2分）

③请你默写一句自己喜欢的有关探索科学的名言： 。(2分）

二、阅读理解（30分）

(一)课内阅读（10分）

正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人，正在大声吵嚷着什么。他们急忙奔了过去，只见人群中有个衣衫褴褛的妇女正在哭诉着什么，一个大个子洋人则得意扬扬地站在一旁。一问才知道，这个妇女的亲人被洋人的汽车轧死了，她原指望中国的巡警局能给她撑(chēnɡ chēn)腰，惩处（chǔ chù）这个洋人。谁知中国巡警不但不惩处肇事的洋人，反而把她训斥了一

通。围观的中国人都紧握着拳头。但是，在外国租界里，谁又敢怎么样呢？只能劝劝那个不幸的妇女。这时周恩来才真正体会到伯父说的“中华不振”的含义。（《为中华之崛起而读书》选段） 11.选择正确的读音，用“√”表示。（2分） 12.联系上下文理解词语的意思（4分）

左顾右盼：___________________________________________________ 衣衫褴褛：___________________________________________________ 13.用“___”画出体现出“中华不振”的句子。（2分） 14.看到这一幕，在场的周恩来是怎么想的？（2分）

（二）课外阅读（20分） 一罐果酱

[美]埃德加·布莱索

记得有一年，我丢了工作。在那之前，父亲所在的工厂倒闭。我们全家就只靠妈妈为别人做衣服的收入生活。

有一次妈妈病了几周，没法干活。因为没钱付电费，家里被电力公司停了电，然后被煤气公司停了煤气。最后要不是因为健康部门为了公共卫生的原因制止了自来水公司，我家就会连水也没有了。家里的食品（框、筐）空空如也，幸亏我家有个小菜园，我们只好在后院生起柴火煮菜充饥。

一天，妹妹放学回家，兴冲冲地说：“我们明天要带些东西到学校去，捐给穷人，帮助他们（度、渡）过难关。”

妈妈正要冲口而出：“我不知道还有比我们更穷的人！”当时外婆正和我们住在一起，她赶紧拉住妈 妈的手臂，皱皱眉，示意她不要这么说。 “伊娃，”外婆说，“如果你让孩子从小就把自己当成一个‘穷人’，她一辈子都会是个‘穷人’。她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来， 怎么能当上‘富人’呢？咱们不是还有一罐自家做的果酱吗？让她拿去。一个人只要还有力量帮助别人，他就是富有的。”外婆不知从哪里找来一张软纸和一段粉红色的丝带，把我家最后一罐果酱精心包好。第二天，妹妹欢快而自（豪、毫）地带着礼物去帮助“穷人”了。

直到今天，拥有3家酒店的妹妹仍然记得那罐果酱。无论是在公司里，还

是在社区里，一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。

15．在文中的括号内选择恰当的字，对的打“√”。(3分） 16．把下面句子换一种说法。（2分）

因为没钱付电费，家里被电力公司停了电。（改成“把”字句）

___________________________________________________________________ 17．用“____”线在文中画出表现家里生活困窘的句子。（2分）

18．“外婆”认为怎样的人是富有的呢？（3分）

___________________________________________________________________ 19．选择对下列句子理解正确的一项。(6分）

（1）她会永远等待别人的帮助，这样的人怎么能振作起来，怎么能当上“富人”呢？( )

A.应该从小就不富装富，这样才能成为富人。

B．要想成为富人，就不要等待别人的帮助，自己要首先振作起来，努力奋斗。 C．等待别人帮助的人就会没有出息，穷人就是这样的。

（2）一看到有人需要帮助，妹妹总认为自己应该是“送果酱”的人。( ) A．妹妹在自己的酒店里制作了很多果酱，常常送给她认为需要的人。 B．妹妹从小养成了善待他人、帮助他人的习惯，她乐于助人。 C．妹妹不仅自己送别人“果酱”，还带动家人送别人“果酱”。 20.概括短文的主要内容。（4分）

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

三、习作（30分）

21.经过本单元的学习，你一定掌握了书信书写要求的格式，请你按书信的格式要求给你远方的亲人（爷爷、奶奶、叔叔、伯伯等等）写一件生活中有趣的事

情。让他们也来分享你的快乐。

20**—20**学年第一学期期末检测题

四年级语文

（测试时间：120分钟）

一、语文基础（40分）

1．写字测试。请把下面的诗句端正、美观地抄写在横线上。（3分） 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 Shan 2．读拼音，写词语。（5分）

miáo huìzhì huìjìng jì bǐng xī níng shì

小学四年 班 姓名 考号 （ ） （ ） （ ） （ ） 3．比一比，再组词。（4分）

崇（ ） 魂（ ） 厉（ ） 遵（ ） 祟（ ） 魄（ ） 历（ ） 蹲（ ) 4．圈出下面词语中的错别字，并在括号里改正。（3分） 默默无蚊（ ） 枝拆花落（ ） 气魂雄伟（ ） 有杯无患（ ） 资态不一（ ） 金壁辉煌（ ） 5．查字典，填空。（4分）

用音序查字法查“漫”，应先查音序＿＿＿，再查音节＿＿＿。

“漫”在字典里的解释有五种：①水过满，向外流 ②到处都是 ③莫，不要 ④不受约束，随便 ⑤广阔，长。 “漫天风沙”的“漫”应选第＿＿＿种解释。“长夜漫漫”的“漫” 应选第＿＿＿种解释。 6. 选词填空。（3分）

赞赏 游赏 观赏

（1）公园里的桃花开了，我们一起去（ ）吧！

（2）颐和园到处有美丽的景色，说也说不尽，希望你有机会去细细（ ）。 （3）这个有骨气的青年人，赢得了老板的（ ）。

7. 判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分）

（1）“闷”字是多音字，“闷热”的“闷”读“mèn”。 （ ）

（2）《颐和园》一课按照游览的顺序来移步换景，展现了颐和园内长廊、万寿山、昆明湖等美丽景观。 （ ）

（3）“尺有所短，寸有所长。”比喻各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。（ ）

（4）“这条长廊有七百多米长，分成273间。”这个句子运用作比较的说明方法突出了长廊之长，间数之多的特点。 （ ） 8．按要求完成下列句子练习。（4分）

（1） 不好好学习，怎能能取得好成绩呢？（改为陈述句）

（2）颗颗水珠在荷叶上滚动。（改为比喻句）

（3）我写字很快。我写字很漂亮。 （请用上恰当的关联词把两句话合成一句

话。）

（4）在老师和同学的帮助下，我克服了错误。（用修改符号在原句上修改病句）

9.根据平时的积累，完成填空。（6分） （1）清风明月本无价 （2）莫以善小而不为，

（3）三月桃花 ，四月 。 （4）既异想天开，又，这是科学工作者特有的风格，让我们在 去探求无穷的真理吧。（郭沫若）

（5）许多名胜古迹旁有名人留下的楹联，你能写下一副来吗？（要注明是哪儿的名胜） （2分）

___________________________________________________________________ 10．语文实践。（4分）

在本学期的读书活动中，我读了不少童话故事书，有《》 《》《》 ，其中我最喜欢 （谁） ，因为

二、阅读理解（30分）

(一)课内阅读。（10分）

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似(shì sì )，但鸭的步调急速，．有局促不安之相(xiànɡ xiānɡ)；鹅的步调从容，大模(mó mú)大样的，颇．．像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相(xiànɡ xiānɡ)．让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

——节选自《白鹅》

11．用“√”画出带点字的正确读音。（2分）

12．作者在这段中主要运用了什么修辞方法，好在哪里？（3分）

13.作者运用________来突出鹅的特点。鸭步调________________________， 而鹅步调_____________________________________________________。（3分）

14．你喜欢这只鹅吗？为什么？（2分）

（二）课外阅读。（20分）

战胜命运的孩子

有两个孩子：一个喜欢弹琴，想当音乐家；一个爱绘画，想当美术家。 不幸的很！想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了；想当美术家的孩子，忽然眼睛瞎了。

孩子们非常伤心，痛苦万分，埋怨命运不好。

恰巧，有位老人从他们身边经过，听见他们的埋怨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是明亮的，为什么不改绘画呢？”

接着，他又对眼睛瞎的孩子说：“你的虽然眼睛坏了，但耳朵还是[灵敏 灵活]的，为什么不改学弹琴呢？”

孩子们听了，心里一亮。他们擦干眼泪，开始新的追求。

说也奇怪，改学绘画的孩子，渐渐感到耳聋反而好了。因为，他可以避免一切[喧闹 热闹]的干扰，使精神高度集中。改学弹琴的孩子，慢慢觉得失明倒有利。因为，他可以免除许多无谓的[烦恼 苦恼]，使心思无比集中。 后来，耳聋的孩子成了美术家，名扬四海；眼瞎的孩子也成为音乐家，闻名世界。

一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常[感激 感动]，拉着老人的手连声道谢。

老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一切道路的时候，它，常常还会留下另一条道路的。”

15.用“﹨”划去［ ］里用得不恰当的词语。（4分） 16.从文中找出下列词语的近义词。（3分） 抱怨（ ） 影响（ ） 名扬四海（ ）

17.文中最后一段中的“它”是指________________ 。（2分）

18.文中的哪句话最有教育意义呢？请用横线在文中划出来。（2分）你从自己加了横线的句子中体会到什么？（2分）

19.请概括文章的主要内容。（4分）

20.读完短文，你想对谁说出心里话呢？是文中的老人或孩子？还是自己或身边的朋友？快写下来吧！（3分）

三、习作（30分）

21．习作。（30分）

同学们，在你们的经历中，一定发生了许多令人难忘的事，请你选择一样写下来吧！ 提示：1.题目自拟；2.把事情经过写清楚，语句通顺，不写错别字，正确运用标点。