学校年级组工作总结
感谢大家给我这样一个互相交流、互相学习的机会。在这里，我谈谈几年来担任年级组长的一些做法和体会，那就是：在探索中成长，在勤奋中收获。
年级组长，大家称它为“分校校长”，我深知，这不是说它的权利，而在于责任。年级组长在校办室和学校各处的直接领导下，组织全年级的老师，在三年内对本年级学生的德、智、体、美、劳等全面负责，在学校工作中起着承上启下、上传下达的桥梁和纽带作用。为了充分发挥这一作用，面对繁杂的工作和特殊阶段的学生，我主要做了以下几个方面的工作。
一、制定工作计划，狠抓日常管理
1、制定工作计划。初中阶段周期短，学生学习任务繁重，是学生最易两极分化阶段，学生学习和思想都处于波动状态，因此，每接到一批新生，我都要有针对性地制定好三年期的工作计划和每学年、每学期的短期计划，制定每一阶段的工作目标，并在实施过程中去一一落实。这样，工作有预见性，常常能创造性地完成学校交给的任务。
2、狠抓日常管理。俗话说，态度决定一切，细节决定成败，纪律是成功的保证。学生从踏进镇中的第一天起，我就紧紧抓住新生入学训练这一环节，对学生进行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等教育，从学生的小事抓起，从点滴做起，从学生的着装、内务的整理、生活费的支配到课间文明休息，升旗、上操到第二课堂活动，每个班都要有严格的要求。工作有布置，有检查，有总结，有评比，每周三的操会上进行公开表扬或批评指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教处的直接领导下，在我与各班主任的严格管理下，所带年级的学生行为规范方面表现突出，基本做到卫生工作有序，早读自觉到位，自习节安静认真，课堂秩序良好，无重大安全问题和纪律问题，形成规范、有序、文明、和谐的氛围，学生的精神面貌积极健康，年级里互相学习、争创文明班级蔚然成风。
二、深入工作实际，做好年级带头人
三、不遗余力带新人，创建先进教育教学集体。
近几年来，随着学校不断壮大，每年都有新教师、年轻教师不断充实我所在年级，为了让他们尽快适应本校工作环境，独自承担教育教学工作，我都毫无保留地做好传、帮、带工作，像大姐一般躬身示范，使他们很快地成熟起来。我尊重领导，团结同事，上下沟通，互相促进，创建了一个团结互助、富有上进精神的先进教育教学集体，深得学校领导的好评。
几年来的年级组长工作，使我深感责任重大。一个年级就如同自行车上的车链子，掉了一环，车子就无法转动，一个年级的成败决定学校的成败，影响着全局工作，长期以来，我夙夜忧叹，如履薄冰，惟恐工作做得不好，误人子弟，因此，我坚持早出晚归，努力工作，从不拈轻怕重，怨天尤人。身为年级组长，我首先是一个老师，一个班主任，我不断地向领导同行们请教，不断地探索教育教学新路子，可以说，我是在不断的探索中成长，也在勤奋的工作中收获成功。岁月沉淀了我的经验，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所带的年级和班级，每次参加段、期考，各科各项指标大都达到上级部门要求，__年中考，__年中考、__年中考都取得优异成绩，特别是在__年的中考，在学生学科不均衡，基础不扎实的情况下，新领导班子采取果断措施，英明决策，我带领年级全体教师，发扬“敢啃硬骨头”和无私奉献精神，采取“相对尖子生弱科帮扶”的策略和方法，硬是在短短的几个月时间内把教学质量提高到一个新的台阶，那一届的中考备考领导小组给我们下达的上重点线的指标为28人，开始时，老师们都认为是不可能实现的，但经过领导精密部署和教师们的艰苦努力下，结果，中考上重点线的人数达到36人，普通高中录取率为。6%，全校师生为之欢呼，就连家属们也都奔走相告。__年我校被县授予“中考突出贡献奖”和“中考集体进步奖”，学校的社会地位也随之得到了提升。
成绩只能说明过去，不能代表将来。我将一如继往地努力工作，继续为学校出一份微薄之力。
今天，我在这里只是抛砖引玉，希望得到乐业同行的指导帮助，给我提出宝贵意见，使我今后的工作更上一层楼。
谢谢大家!
学校年级组工作总结
我们年级组是全校唯一只有5个班的年级组，其中2个是教导处的领导，人数虽少，但学校布置的每一项活动我们都不折不扣地完成了。
文章组员们心急如焚，催促我抓紧排练。E和E老师管理学生午睡，童锍英老师负责排练，周彩琴和E老师负责学生的表演服，王艳萍老师负责老师的表演服，在明确了各自的任务后，每个人都非常认真地对待。在参与这个活动的过程中，我们感受到我们年级是一个团结的团队，在这个团队中，人人都是年级组长。口拙的我一直没向她们说过谢谢，今天，我就借这个机会真诚地对她们说声：“谢谢你们!”因为有你们的支持，我们组才能有条不紊地完成学校的各项工作;因为有你们的帮助，我们组才能顺利地走过又一学期。
“没关系，我们支持你!”：很开心能够与这些组员们共事：年轻上进的周彩琴老师、谦虚好学的E老师、勤勤恳恳的E老师、善解人意的E老师、任劳任怨的E老师、正直勤奋的E老师、善良务实的E老师。每一次组里有什么事情布置，总能够及时到会;每一次有什么决定，她们都能够以大局为重。是的，我们组里的老师不但对集体的事十分支持，还是一个特会包容人的集体!说实在的，每一次总结，我怕不能总结好，不能把我们年级组的一些特点，优点概括好，但她们总是一致地说：“没关系的!”的确，我们年级的老师都不太会表现，大家都是默默地在自己的岗位上认认真真地工作着。不为别的，只为了对得起自己的良心，对得起自己班里的学生。
我非常高兴自己能在这样一个会包容人的集体里，他们虽然不会说些令你感动的话语。但他们都会用行动默默地支持你，无论你做得如何他们都会谅解你，都会宽容你。这一学期，我们彼此就是那么默契地一起携手前进、一起合作完成了各项工作!
学校年级组工作总结
开学时忙碌的身影似乎还在眼前，时间的脚步已静静地走到了一学期的末尾，回首中回味，每个瞬间都值得铭记。现在大家又坐在一起回顾工作，取长补短。现将本学期小班组工作总结如下：
一、勤勉治学，塌实工作
我们组内教师的8位教师，她们积累了一定的工作经验，教育教学工作责任感强，并敢于担当。张、李、张x三位老师是学校的行政，对我们平时的教育教学工作起较好的引领作用，同时施瑾、李东、张慧瑛、陆捷霞老师又是骨干教师，可以说我们组内教育教学力量较强，其余如：蔡玲华、宋竹莹两位教师虽刚踏上工作岗位不久，但她们综合素质较好，工作积极性高，学习接受能力强，工作能开拓创新，为我们学校今后发展增添活力和希望的一股新生力量。
政治学习中，认真听、认真记笔记已经成为组内每位老师的自觉行为;小组讨论中，人人参与，畅所欲言。不管在什么情况下，我们始终坚持学校工作第一、学生第一的指导思想。在学生思想品德，行为习惯的培养方面激发学生积极向上的热情;在学科教学方面，把“减负增效”落到实处。
一切为了教育，一切为了学生，我们组室的老师在各自不同的岗位中关心着每一位学生。
张慧瑛老师在英语教学中已经形成了自己独特的风格，是我们学校是的“金字招牌”，多次获得区“耕耘奖”;作为徐汇区英语学科的带头人，她还去金山、昆明等地支教;同时她更是徐汇区优秀党员。这次局督导教学中，她的课被评为A类课。而作为教导，她则事无巨细，从学生每周的快乐活动日到考察活动，事事亲力亲为，安排的井井有条。
宋竹莹老师是组室中最年轻的一位老师，热情而率直，工作起来却踏踏实实，虚心好学。班级中调皮的学生比较多，但她积极想对策、觅良方，以此来改变这些学生。课后，就像学生的大姐姐，彼此亲密无间。作为一名年轻的教师她不断的学习，学习其他老师的长处，认真专研教材中的难点、重点，通过一次次的备课，修改教案，她不断地磨炼自己，不断地提高自己的教学水平。本学期，在张慧瑛老师的指导下，为金山钱圩小学的老师们上了一堂英语展示课《Films》。而她所带的五(2)中队本学期被评为徐汇区优秀中队。
蔡玲华老师在教学上精心备课，不仅认真研究教材，而且从学生的角度出发去设计练习，每一次上课都精心准备课件，为的是给孩子有一个直观上的教学。正如她自己所说的在前进中摸索，在失败中反思，不断完善自己的教学方法和提高自己的教学水平。从学习如何分析教材，如何进行实际课堂的教学设计，如何分析教学目标，要达到什么样的教学效果，以及实际工作当中如作业布置等一些小细节的处理等，办公室里经常能看到她和陆老师认真探讨教学的情景。经过不懈努力，在思品课教学上已有了自己的风格，多次获得教研员好评，并成为了中心组中的一员。
“偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。”是组内教师共有的信念。而这一点在张爱国老师老师身上又得到充分显现，你每天都可以看见他抓紧一切业余时间抓差补缺，耐心地指导学生。学生成绩的提高，有着教师辛勤汗水的浇灌。
施瑾老师作为美术教师，对美术教学精益求精，平时认真上好每一节随堂课。在把握好课堂教学的同时，她每周二利用课余时间组织一些美术较好的学生进行美术技能训练，使他们在创意和技能上有进一步的提高，当然学生们的作品屡屡获奖就是最好的回报。
“亲其师，信其道。”教师无诲的付出，留给学生的影响是无尽的。
二、各项活动，积极参与
我们组室的教师积极参加工会组织的各项活动，充分展示了教师昂扬向上、开拓创新的时代风采。
对于工会组织的“一日捐”、迎新体育活动等，我们都能毫不犹豫地或慷慨解囊，献出一份爱心;或积极投入参与比赛。
平时人人自觉遵守学校各项规章制度，履行岗位职责，按时按质完成学校布置的各项工作。组室的卫生工作，人人动手打扫，以保证有一个整洁幽雅的办公环境。
三、团结协作，亲如一家
同一屋檐下，组内教师坦诚相见，将心比心。一个眼神，一个动作，大家都能心领神会。于是，在这样的领会中，彼此得到了帮助，得到了鼓励，得到了力量。我们始终把文明组室的创建和日常工作结合起来。遇到重大的任务，大家一起出谋划策，地完成。每当有人要外出听课或学习，组内教师主动代课，毫无怨言;哪位老师身体不适，组内老师都会问寒问暖，使生病教师深感集体的温暖。生活在这个集体里的每位教师，都会感到一份温馨和安宁。因此虽然大家的工作都很繁忙、劳累，但大家都忙而不乱。工作在一个如此温暖的大家庭中，我们怎能不感到快乐呢?
以下是我组老师在本年度所取得的点滴成绩：(略)
总之，本学期来，五年级全体老师表现出了极大的奉献精神和可贵的大局意识，在老师们的努力工作与无私奉献下，年级组管理正常，教学井然有序。
回顾这半年来的忙忙碌碌，点点滴滴，我心中总想低吟一首《感恩的心》，感谢孩子们给我们带来奋斗和喜悦，感谢领导给我们关心和支持，感谢组内老师们创造的成绩和感动。
学校年级组工作总结
本学期年级组依据学校九届二次教代会上校长工作报告精神，根据谢先想校长在会上提出的“以提高教育质量为中心，继续坚持抓学习强素质，抓落实严管理，抓服务谋发展，以强化管理为手段，以高中扩招为契机，加快学校建设发展，努力提高教育教学质量和办学效益”的工作思路，年级组积极响应学校强化内部管理、逐步加强年级组管理的号召，为使年级组各方面和管理工作更具争对性、实效性、科学性和可操作性，为使__级在教学诸方面逐步走上规范、完善的管理轨道，形成较具特色的年级管理模式，在本学期初，年级组经集体研究和讨论，确立了打造“来凤一中04级精神”的奋斗目标，拟定了“严教风、抓班风、促学风、细管理”12字工作思路，并对管理工作进行了任务分配，既突出个人管理，又强调交叉协作，从而使年级组各方面的工作得到了落实且具有较好的实效性。
一、具体措施。
1、管理工作任务分配(由陈义杰副校长负责全面协调管理)。
(1)年级主任__：负责全面管理、教师全面评估，座班制、教案及作业批改检查、教师思想工作、巡视教师授课情况、随堂听课、体育和音乐术科管理等。
(2)办公室主任__：负责班风建设及竞赛、学生会管理、班级评估、年级团支部、组织大型活动、美术术科管理、学生思想工作、学生重大事故及问题的调查和协调处理等。
(3)班主任教研组长__：负责年级组班主任全面管理、学风建设及竞赛、组织各班培优补差及检查记载、教师值日及督导、班主任评估、班主任思想工作、记载并发放加班津贴等。
(4)教务副主任__：负责所有教务及考务管理、教学绩效分析、学生评估教师、早、晚四自习管理、协调学生学籍及档案管理等。
2、加强理论学习，努力提高教育教学质量。
在本学期，年级组各负责人及教师强调了加强理论知识学习，通过多种途经了解管理信息并运用所学理论知识，联系实际，多思考，多想点子，在年级组制定了工作思路较长时间持续不变的前提下，在具体工作中尽量做到了推陈出新，从而使教师和学生在常规工作和学习过程中能始终感受到一种精神、一种压力、一种氛围和一份愉悦。分科后，在年级组全体教师和全年级所有学生的共同努力下，教育教学质量有了大幅度地提高。
3、年级子项目管理。
各分管负责人均在其分管的子项目中制定了详细的具体管理措施和实施办法，如教风管理评估细则;班级管理评估细则;班主任管理评估细则;班风及学风竞赛评估细则等。本学期我们重点突出了过程管理，对教风、班风及学风管理常抓不懈，贯穿始终，从开学初到学期末共开展了各两次较正规的班风及学风竞赛，取得了较理想的效果，对稳定和激发整个年级的教学起到了积极的促进作用。
4、推行年级简报制。
根据目前学校实际，老师们的教育教学任务极重，年级组为了不耽搁老师的时间，为了让老师们及时了解年级组各方面的管理措施及办法，为了切实落实好“细管理”这一工作思路，年级组推行了“年级简报制度”，把学期中各项安排和要求以简报的形式及时印发给老师们并在校园网上公布。这样，我们就做到了让老师们明白年级组的管理意图，各行其责，既节省了时间，又提高了工作效率。
5、密切联系老师和学生，开展一系列有意义的活动。
本学期在年级组制定了具体的工作思路和管理措施的前提下，大力推行以人为本的人性化管理，在各校长的正确领导下，加强了同学校各部门的协作，在年级内各办公室均安排了一个负责人，深入实际，密切联系老师和学生，注重沟通，强化理解，通过多种活动，加深情感交流，努力构建一个团结协作、奋发向上、和谐友爱的年级战斗团体。
二、取得的成绩。
在本学期的管理过程中，整个年级取得了如下成绩：分科考试时全年级500分以上有15人，高二上期中考试500以上的有51人，高二上期末考试500分以上的有68人。开展了两次班风竞赛活动，使早、晚自习迟到及早退现象，卫生脏、乱、差现象，上课睡觉、讲小话、看课外书、在教室插充电器现象等有了根本性的好转;开展了两次学风竞赛活动，现在每当你走到教学楼前，你就会听到学生的朗朗读书声，感受到学生紧张有序的学习气氛;在秋季运动会中，所有教师和学生整体素质表现良好;我们强化了教风建设，落实了年级座班制;成功举办了元旦晚会;根据学校要求，分配了高考任务，拟定了高二阶段备考措施，进行了周六义务培优补差活动;召开了中老年教师座谈会，举办了新进青年教师卡拉ok比赛;开展了学生文、理两科及班级间蓝球比赛活动;认真组织了美术外出写生和画展活动等。
学校年级组工作总结
本学期，我们中班年级组全体教师继续坚持理论学习和教学实践相结合的工作模式，认真贯彻《幼儿园教育指导纲要》的精神，以学习助实践，以实践促学习，有目的有选择地开展活动，教师们在各个活动中都有所得有所获。
一、业务方面
1、相互学习，取长补短
我们提倡教师们多学习，多交流。学习新的理论，新的教育观念;讨论优秀的教案，提出自己的见解;学习新的教育方法。我们还互相交流，谈谈教学活动中遇到的问题;谈谈教育中的见解。通过学习提高自己的认识水平和知识水平;通过交流，互相学习，取长补短，积累经验，提高业务水平。我们中班年级组是一个团结、和谐的整体，教师之间能团结协作，把我们这个集体当作是一个整体。本学期还结合园本课程，开展了丰富多彩的主题活动，在主题活动实施的过程当中，大家遇到了不少实际困难，比如，有的活动缺少必要的材料，有的教材不宜组织等，大家总是利用空课的时间和年级组活动之机一起动脑筋，想办法解决。
2、勇于实践，共同提高
中班年级组是由青年教师和老教师组合而成的。在老教师的带领和悉心指导下，青年教师本着虚心请教和刻苦钻研的态度，认真组织幼儿的一日活动，认真参加好每一次的教研活动，努力提高自身素质。在活动中，每位教师各方面都得到一定的提高，特别是在这次迎接省优中教师们都能积极地去预设活动、收集资料、前期经验的丰富?在整个活动中得到了精彩的体现。培养了教师思考、及时反思的能力。平时我们在教研活动中采用了“多问、多议、多讲”的形式，经常开展专题讨论，让老师们提出自己对课程、主题的困惑、质疑、意见以及在实践中比较突出的问题和难点，大家一起讨论问题，交流情况，总结经验。使教研活动真正体现出学习和研究的浓厚氛围。
二、环境创设方面
在环境创设方面，各班能注意体现幼儿的主动参与性，并且能与教学主题内容相匹配。能根据自己班主题开展的情况布置环境，并因此形成了各班个性化的主题墙饰。在创设主题环境的过程中，能注意随时调整、更换环境，让环境跟着主题走，使环境成为了幼儿活动过程的缩影，也使家长了解了教学内容的进程，主动参与到活动中来，家园配合更见成效。
三、保教结合方面
在中班全体老师的指导下，教幼儿学会自理，进行自我服务等。针对中班幼儿的特点，我们从幼儿日常生活中，由近及远、有浅入深，使幼儿了解家庭、幼儿园、社会中存在的不安全因素，增进幼儿团结友爱、互相帮助、遇事多动脑筋的良好品质。其次我们教师在平日的教育教学活动中，仔细观察幼儿一举一动，利用各种教育活动，提高幼儿的自我保护能力，增强安全意识。我们也利用偶发事件，随机教育幼儿，让幼儿明白道理，逐步形成正确的态度，了解自我保护的意识。
四、家长工作方面
新的教育更强调家长的作用。本学期，我们积极争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们及时向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解班级正在开展的活动。并将幼儿每次的作品在教室里展示出来，使家长对幼儿在园所学的内容一目了然。在家长的大力支持与配合下，我们的主题活动得到了顺利有效的开展。
本学期，在我们中班年级组教师共同努力下，教学、工作都取得了一定的成绩，但是我们会戒骄戒躁，继续努力，在今后的工作中，我们将制定更加完善的年级组计划，以崭新的面貌迎接新的挑战!
